«Российско-Малайзийский диалог: перспективы научно-образовательного сотрудничества до 2030 года»
Во Владивостоке состоялся форум «Российско-Малайзийский диалог: перспективы научно-образовательного сотрудничества до 2030 года». Ректор Института Пушкина Никита Гусев выступил на форуме с докладом. На примере работы института в Малайзии он показал, как выстраивается сотрудничество: от рамочных соглашений — к конкретным проектам и измеримым результатам.
«Ключевым шагом стало создание Центра русского языка на базе UCYP University в Куантане. Он функционирует как вынесенный подготовительный факультет и обеспечивает подготовку малайзийских студентов к поступлению в российские вузы. Русский язык закреплён в университете как факультатив и как обязательная дисциплина по выбору — это позволило перевести разовые просветительские мероприятия в устойчивые образовательные программы: охват за год работы вырос с 159 до 766 человек», — отметил Никита Гусев.
Ректор Института Пушкина рассказал о планомерных шагах реализации сотрудничества: запуске Центра, введении дисциплины «Русский язык», организации стажировок, сертификационном тестировании и совместных публикациях. Он также отметил, что четверо малайзийских студентов прошли учебно-просветительскую программу в Москве, а образовательно-просветительская экспедиция программы «Послы русского языка в мире» в прошлом году охватила 180 студентов в Куантане и Куала-Лумпуре.
«Устойчивость сотрудничества достигается за счёт подготовки местного кадрового резерва русистов через стажировки, участие в Костомаровском форуме и сертификацию, а также ориентации программ на реальные потребности рынка: русский язык становится инструментом для специалистов в логистике, энергетике, IT, туризме и других сферах», — подчеркнул Никита Гусев.
Форум проходит на базе Дальневосточного федерального университета в рамках 5-го заседания Совместной Российско-Малайзийской комиссии по экономическому, научно-техническому и культурному сотрудничеству. Организатор — Министерство науки и высшего образования Российской Федерации.