Новости
Видео из личного архива Эльмиры Афанасьевой — чтение стихотворения «Русский язык» Александра Городницкого в кинотеатре «Эльдар» 8 октября 2021 года.
#ИнститутПушкина
Ректор Института Пушкина Наталья Трухановская приняла участие в дискуссии комитета Госдумы по информполитике. Представители вузов и государственных ведомств обсудили, как в связи с популяризацией искусственного интеллекта (в том числе текстовых нейросетей типа ChatGPT) строить дальнейшую работу в сфере образования.
Наталья Сергеевна заявила, что технологии на базе ИИ уже стали неотъемлемой частью нашей жизни, поэтому речь не может идти о запрете их применения.
Гуманитарное образование не менее, а во многом даже более «цифровизовано», чем другие области. В частности, лингвистика является одним из флагманов цифровизации науки, доказательствами которого являются все сервисы, так или иначе связанные с генерацией или воспроизводством текстов — чат-боты, онлайн-переводчики и под. Поэтому использование ИТ-технологий в гуманитарной сфере вполне закономерно. Другое дело, как быть университетам с точки зрения насущной необходимости трансформации учебного процесса, пересмотра компетенций и системы их верификации с учетом стремительного развития высоких технологий.
«Нам нужно думать о том, как системе образования сыграть на опережение, а не идти вслед за технологиями», — подытожила ректор.
Журналисты побеседовали с руководителем Центра языковой политики и международного образования Института Пушкина. Светлана Юрьевна раскрыла подробности образовательных проектов и рассказала, какого писателя больше всего ценят в Японии и по чему скучают индийские абитуриенты, вернувшиеся на родину.
«Почему люди выбирают русский язык? У всех разные причины. Например, в странах СНГ я сейчас очень хорошо вижу тенденцию, когда родители хотят устроить ребенка в русскую школу, чтобы он знал русский язык, потому что это, во-первых, язык качественного образования. Во-вторых, это язык приобщения к цивилизационным ценностям. В-третьих, если ты хорошо знаешь русский, ты сможешь найти более высокооплачиваемую работу, что актуально, к примеру, для Армении», — рассказала Камышева.
Полное интервью читайте на сайте: https://clck.ru/33mj64.
Игорь Диденко, проректор по взаимодействию с органами власти и связям с общественностью, предложил пути развития сферы образования в связи с популяризацией искусственного интеллекта.
«Возможно, нам стоит отказаться от использования в образовательном процессе любых компьютерных помощников и посредников, чтобы в аудиториях остались только студенты и преподаватели. Либо, как вариант, разделить дисциплины на human studies (гуманитарные науки, не требующие вычислений) и прикладные computer studies (точные науки) с различными, но ясными и понятными правилами для учащихся – и там и там», — заявил Диденко.
Также в обсуждении приняла участие ректор института Наталья Трухановская. Она высказала своё видение будущего образовательной системы (https://clck.ru/33oSJq).
Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации старшему преподавателю, советнику при ректорате Марии Авериной присуждена степень кандидата филологических наук по специальности «русская литература» (филологические науки).
Аверина защитила диссертацию по теме: «Творчество К.В. Назарьевой как явление массовой литературы второй половины XIX века». Защита прошла 5 сентября 2022 года на заседании диссертационного совета МГПУ.
Коллектив Института Пушкина поздравляет Марию Александровну с большим профессиональным достижением и желает ей успешной работы!
#ИнститутПушкина
