Уважаемые абитуриенты!

Приемная комиссия Института дополнительно будет работать по субботам с 10.00 до 14.00 часов.

Перейти к содержимому

Азимов Эльхан Гейдарович

Должность: профессор

Образование: высшее

Направление подготовки (или специальность)

Специальность: филолог. учитель русского языка и литературы средней школы.

Ученая степень и звание: доктор педагогических наук, профессор

Повышение квалификации: Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина. 2022 г.

Особенности организации образовательного процесса в вузе для студентов с инвалидностью и ОВЗ.

Московский государственный психолого-педагогический университет. 2022 г.,

Особенности организации образовательного процесса в вузе для студентов с инвалидностью и ОВЗ.

Северо-Кавказский федеральный университет – 2022 г. Русский язык как иностранный: актуальные аспекты методики преподавания.

Заслуги, награды

Почетный работник высшего профессионального образования

Общий стаж 43 года 4 месяца

Педагогический  стаж 41 год 5 месяцев

Руководитель программ:

Аспирантура, научная  специальность 5.8.2. «Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный)

Тел.: +7 903 191 90 39

 EGAzimov@pushkin.institute

 Россия, 117485, Москва, ул. Академика Волгина, 6, каб.265

Преподаваемые дисциплины

Педагогика – бакалавриат

Педагогика и психология высшей школы – магистратура, аспирантура

Цифровые технологии…на уроке РКИ – магистратура

История науки (методика преподавания РКИ)…- аспирантура

Методология проведения педагогического исследования (кандидатская диссертация по педагогике) – аспирантура

Научно-преподавательский стаж

В сфере науки и образования работает с 1980 года. В Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина работает с1980  года.

Заслуги, награды

Почетный работник высшего профессионального образования

 Уровень образования, квалификации

Образование – высшее, профессор

Направление подготовки (или специальность)

Специальность: филолог. учитель русского языка и литературы средней школы.

Общий стаж 43 года

Педагогический  стаж 41 год.

Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке

Повышение квалификации по следующим программам:

1.Инклюзивное образование студентов с инвалидностью и с ограниченными возмож-ностями здоровья в образовательных учреждениях высшего образования. Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, 16 часов, ноябрь 2017 г

2.Актуальные проблемы антикоррупционной деятельности в системе образования, Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, 16 ч., март 2018 г.

3.Особенности организации образовательного процесса в вузе для студентов с инвалидностью и ОВЗ. Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина. 36 часов, апрель, 2022 г.

4.Особенности организации образовательного процесса в вузе для студентов с инвалидностью и ОВЗ. Московский государственный психолого-педагогический университет. 16 часов, февраль 2022 г.

5.Русский язык как иностранный: актуальные аспекты методики преподавания. Северо-Кавказский федеральный университет. 18 часов. сентябрь 2022 г.

Основные публикации Азимова Э.Г.

  1. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании русского языка как иностранного – М.: Русский язык. Курсы, 2022. 352 с.
  2. Современные американские учебники по РКИ// Русский язык за рубежом. 2013. № 2 (237). С. 32-41 (в соавторстве с Абрамовой С.В.)
  3. Стратегии развития методики преподавания русского языка в условиях реализации современных образовательных стандартов. Коллективная монография. М., 2015. 267 с. (Текучева И.В., Александрова О.М., Гостева Ю.Н., Воителева Т.М., Дейкина А.Д., Десяева Н.Д., Донская Т.К., Еремеева А.П., Сотова И.А., Сычугова Л.П., Устинов А.Ю., Хаирова И.В., Алексеева О.В., Арефьева С.А., Белова Н.А., Гадалова В.В., Левушкина О.Н., Макарова Д.В., Скрябина О.А., Телкова В.А. и др.)
  4. Изучение методики преподавания РКИ в массовых открытых он-лайн курсах//Русский язык за рубежом. 2017, № 4.   С. 12 -18.
  5. Массовые открытые он-лайн курсы в системе повышения квалификации препо-давателей русского языка как иностранного //Дистанционное и виртуальное обучение. 2017, № 4. С. 67 – 74
  6. Комплексное использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании РКИ //В сб.: Теория и практика обучения русскому языку как иностранному в цифровую эпоху. М.: Издательство ООО «Полиграфист», 2020. С. 31-37.
  7. Электронные учебники по русскому языку как иностранному: современное состояние и перспективы развития //Русистика. 2020. Т. 18. № 1. С. 39-53.
  8. Современный словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: Русский язык. Курсы. 2018. – 496 с. (в соавторстве  с А.Н.Щукиным).
  9. Терминотворчество в методике преподавания русского языка как иностранного // Но мы сохраним тебя, русский язык! Коллективная монография. – М.: Флинта, 2020.        408 с.
  10. Особенности электронной версии словаря методических терминов // В сборнике: Концепция создания национально ориентированного лингвострановедческого учебного словаря (НОЛУС) для вьетнамских граждан, изучающих русский язык. Сборник научных материалов круглого стола в рамках Международной научно-практической конференции “Теория и практика лексикографии на современном этапе: традиции, новации, перспективы”. Отв. редактор В.В. Богуславская. М., 2021. С. 24-25.
  11. Типы упражнений и заданий для обучения китайских студентов аудированию на продвинутом этапе//Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. 2021. № 4. С. 43-46. (в соавторстве с Ван Венин).
  12. Лексика с национально- культурным компонентом в учебниках русского языка для китайских учащихся (на материале учебников “дорога в Россию 3” (издание на китайском языке) и “大学俄语 Русский язык 3”)// В сборнике: Русский язык в глобальном научном и образовательном пространстве. Сборник материалов Международного научного конгресса. В 3-х частях. М.Н. Русецкая (гл. ред.), М.А. Осадчий (отв. ред.). М., 2021. С. 88-90. ( в соавторстве с М.С.Русляковой)
  13. Проблемы социокультурной адаптации и языковой подготовки китайских студентов в российском вузе//Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. 2021. № 1. С. 6-9. ( в соавторстве с М.С.Русляковой)
  14. Азимов Э.Г. Электронная образовательная среда по русскому языку: современное состояние // II Международный конгресс «Языковая политика стран Содружества Независимых Государств (СНГ)» (Алма-Ата, 26–28 октября 2021 г.) Сборник тезисов. – М., 2021. С. 35-37.
  15. Подготовка иностранных студентов-филологов в Институте Пушкина / Э. Г. Азимов [и др.]. Коллективная монография. — Москва : Флинта, 2022. 228 с.

 Профиль eLIBRARY: https://www.elibrary.ru/author_items.asp?authorid=255675&pubrole=100&show_refs=1&show_option=0

О себе

Окончил филологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова в 1976 г.

В 1980 г. защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата филологических наук (МГУ им. М.В. Ломоносова)

В 1996 г. защитил диссертацию на соискание ученой степени доктора педагогических наук (Гос. ИРЯ им. А.С.Пушкина)

Звание профессора получил в 2002 г.

Область научных интересов

Методика преподавания РКИ, компьютерные технологии в обучении РКИ, педагогика……………………………….

Общеобразовательные программы, код и наименование профессии

Образовательная программа аспирантуры 5.8.2. «Теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный)»

– Методология проведения педагогического исследования (кандидатская диссертация по педагогике)

– Педагогика и психология высшей школы

Образовательная программа в магистратуре. Направление: 45.04.01 Филология (программы “Русский язык как иностранный”, “Русский язык и межкультурная коммуникация”, “Филологическое обеспечение СМИ”, “Русская литература в полилингвальном мире”), 45.04.02 Лингвистика (“”Общая и типологическая лингвистика и приложения в области языкознания”

– Педагогика и психология высшей школы

Образовательная программа в бакалавриате. Направление: 45.03.01 Филология  Профили: «Отечественная филология», «Прикладная филология», «Преподавание филологических дисциплин»

– Педагогика.

Программа профессиональной переподготовки. Методика преподавания русского языка как неродного и иностранного.

– Информационно-коммуникационные технологии в преподавании РКИ