Должность: Старший преподаватель

Уровень образования, квалификации

Образование высшее.

Направление подготовки (или специальность)

Специальность: учитель русского языка и литературы.

Ученая степень и звание:  нет

Заслуги, награды

• Медаль «850-летия Москвы».
• Почетная грамота Министерства образования РФ.
• Звание «Ветеран труда»
• «Ветеран Института» и медаль Института А. С. Пушкина.

Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке

“Разработка онлайн-курса” БФУ им. Э. Канта ;36 ч.,2021г..

Общий стаж: 49 лет

Педагогический стаж: 48 лет 2 месяца
Преподаваемые дисциплины

Практический курс русского языка

Руководитель программ

 GAShanturova@pushkin.institute

 Россия, 117485, Москва, ул. Академика Волгина, 6, каб. 231

Преподаваемые дисциплины

Практический курс русского языка

Научно-преподавательский стаж

В сфере науки и образования работает с 1971 года. В Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина работает с 1976 года.

Заслуги, награды

• Медаль «850-летия Москвы».
• Почетная грамота Министерства образования РФ.
• Звание «Ветеран труда»
• «Ветеран Института» и медаль Института А. С. Пушкина.

Уровень образования, квалификации

Образование высшее.

Направление подготовки (или специальность)

Специальность: учитель русского языка и литературы.

Общий стаж

Трудовой стаж с 1971 года.

Сведения о повышении квалификации или профессиональной подготовке

Полный курс факультета повышения квалификации преподавателей УДН им. Патриса Лумумбы 1980-1981 г.;

Полный курс факультета повышения квалификации преподавателей ИРЯП им. А.С.Пушкина, 508 ч. 1986 г.;

Полный курс факультета повышения квалификации преподавателей ИРЯП им. А.С.Пушкина, 500 ч. 1991 г.;

Информационные технологии образовательного процесса», ФГБОУ ВПО Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина», 36 ч., 2014 г.;

«Интерактивные мультимедиа-технологии для образовательного процесса», ФГБОУ ВПО Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина», 16 ч., 2015 г.;

«Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных  образовательных технологий», ФГБОУ ВПО Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина»;36ч. 2016г.

“Разработка онлайн-курса” БФУ им. Э. Канта ;36 ч.,2021г..

Основные публикации (более 70 публикаций)

1.Шантурова Г.А. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО РКИ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ С КИТАЙСКИМИ СТУДЕНТАМИ-ФИЛОЛОГАМИ) Русский язык за рубежом. 2013. № 1 (236). С. 26-32.

2.Шантурова Г.А. К ВОПРОСУ О РОЛИ ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В ОБУЧЕНИИ РКИ КИТАЙСКИХ СТУДЕНТОВ-РУСИСТОВ.В сборнике: Методика преподавания РКИ: традиции и современность. Сборник материалов научно-практической конференции (к сорокалетию кафедры преподавания РКИ). Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. 2015. С. 229-236.

3.Шантурова Г.А. НЕЙРОДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ЭТНООРИЕНТИРОВАННОЙ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ РКИ.В сборнике: Довузовский этап обучения в России и мире: язык, адаптация, социум, специальность. сборник статей I Международного конгресса преподавателей и руководителей подготовительных факультетов: в 2 частях. Российский университет дружбы народов. 2017. С. 372-375.

4.Шантурова Г.А. ЭТНООРИЕНТИРОВАННАЯ МОДЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ КАК ПРИНЦИП АНТРОПОЦЕНТРИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ФОРМИРОВАНИИ КИТАЙСКОЙ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ.В сборнике: Русский язык, литература и культура в пространстве АТР. Материалы международного форума. 2016. С. 278-281.

5.Шантурова Г.А. ЭТНООРИЕНТИРОВАННЫЙ КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ РКИ КИТАЙСКИХ СТАЖЕРОВ. Русский язык за рубежом. 2017. № 2 (261). С. 18-21.

6.Шантурова Г.А. “ПРАВОПОЛУШАРНАЯ” СТРАТЕГИЯ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КИТАЙСКИХ СТАЖЁРОВ.В книге: ПОДГОТОВКА ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ В ИНСТИТУТЕ ПУШКИНА. Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина; редактор, Компьютерная вёрстка А. В. Дунько. Москва, 2022. С. 145-152.

7.Vanyushina N., Makarova A., Shanturova G. AN INTEGRATIVE MODEL OF EMOTIONAL INTELLIGENCE DEVELOPMENT OF THE CHINESE SECONDARY LANGUAGE PERSONALITY IN THE CONTEXT OF MODERN MANAGEMENT.

Економiчний часопис-XXI. 2020. Т. 183. № 5-6. С. 142-149.

8. Ванюшина Н.А., Макарова А.А., Шантурова Г. А.ИНТЕГРАТИВНАЯ МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА (НА ПРИМЕРЕ РАБОТЫ СО СТУДЕНТАМИ ИЗ СТРАН АТР НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО) Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2022. № 4 (167). С. 89-95.

Профиль eLIBRARY (https://www.elibrary.ru/author_items.asp?authorid=772914)

 О себе

Окончила МГПИ им. В. И. Ленина, факультет русского языка и литературы, Московский комсомольский институт иностранных языков (полный двухгодичный курс немецкого языка (при МГПИИЯ им. М. Тореза, 1976г.).

Преподавала в группах стажеров Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина из США, Германии, Канады, Италии, Франции, Нидерландов, Швеции, Дании, Болгарии, Австрии, Венгрии, Румынии, Монголии , КНР, КНДР, Южной Кореи, Японии, Таиланда, Польши, Чехии, Словакии, Словении, Сербии, Туниса, Ливии, Египта, Индии.

Преподавала в университетах, на интенсивных курсах РКИ и семинарах повышения квалификации национальных русистов в США, Италии, Германии, Польше, Чехии, Словакии, Болгарии, Венгрии, КНР, КНДР.

Член жюри I Всекорейской олимпиады по русскому языку КНДР; Председатель жюри II Всекорейской олимпиады по русскому язык КНДР (Пхеньян).

Автор программ:«Практический курс русского языка. Уровень В1»; «Практический курс русского языка. Уровень В1+В2»; Образовательная программа «Практический курс русского языка как иностранного» (магистры); Дополнительная общеразвивающая программа «Практический курс русского языка и методики преподавания РКИ» (преподаватели).

Руководитель потока КНР.

Область научных интересов

Психология обучения иностранным языкам, этнопсихология, психолингвистика.