Смирнова Марина Сергеевна

SPIN: 4960-2505

I-9604-2017

0000-0001-9762-3279

 

  • Сведения об образовании:

    МГУ им. М.В.Ломоносова, филологический факультет, специальность 10.02.01 «Русский язык и литература», 1978 г.

  • Сведения о повышении квалификации и/или профессиональной переподготовке:

    • 1.9.1992-1.12.1992 – ИРЯП, ФПК по курсу интенсивного обучения (Л.В.Мельникова). По результатам обучения защитила работу «Интенсивные формы и методы обучения (начальный и продвинутый этапы)». По результатам стажировки были разработаны Материалы интенсивного курса на начальном этапе обучения (для китайских студентов).

    • 01.02.1999 –-01.041999 - научная стажировка в ИРЯПе под рук-м М.Н.Шутовой по теме «Разработка фонетического аспекта практического курса русского языка с учетом родного языка учащихся и их специализации». По результатам было создано «Пособие по фонетике для начального этапа обучения по языку специализации (сопроводительный курс по фонетике к учебнику для студентов-медиков «Будущему врачу», 2002, 4,5 п.л.

    • 18.05-29.05.2009 – краткосрочное повышение квалификации в Российском гос.педагогическом университете им. А.И.Герцена по направлению «Современные технологии в образовании» (программа «Психолого-педагогическая компетентность преподавателя высшей школы»)

    • 16.05-18.05.2016 – повышение квалификации в ФГБОУ ВО «Государственный институт русского языка им. А.С.Пушкина» по программе «Современные аспекты дополнительных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку иностранных граждан и лиц без гражданства к освоению профессиональных образовательных программ на русском языке (программы подготовительных факультетов для иностранных граждан)»

    • 11-2016- повышение квалификации в ГИРЯП по дополнительной профессиональной программе "Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (в объеме 36 часов), ноябрь 2016 г.;

    • «Инклюзивное образование студентов с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях высшего образования» в количестве 36 часов, г. Москва, ФГБОУ ВО «Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина»;

    • «Актуальные проблемы антикоррупционной деятельности в системе образования» в объеме 16 часов, г. Москва, ФГБОУ ВО «Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина»;

    • 12-14 декабря 2018 года программа повышения квалификации «Русский язык в глобальном образовательном пространстве (актуальные вопросы)»;

    • Программа повышения квалификации для преподавателей-русистов Гаванского университета, других университетов Кубы, студентов, переводчиков: Лекции: «Активные процессы в современном русском языке», «Современный учебник РКИ»; «Нормы современного русского речевого этикета в устной и письменной речи»;

  • Cтаж работы (лет):

    общий - 42

    по специальности - 42

  • Преподаваемые дисциплины в рамках программ дополнительного образования:

    1. Дополнительная образовательная программа "Практический курс русского языка как иностранного"

  • Диссертация:

    Диссертация на соискание звания кандидата филологических наук по теме «Интонационная синонимия в вариативных рядах собственно вопросительных предложений» , г. Москва, 12.05.1989, специализированный совет Д-053.05.14 при МГУ им. М.В.Ломоносова, 230с.

  • Количество публикаций:

    всего - 22, из них:

    • учебников, учебных пособий: 9

    • учебно-методических изданий: 4

    • научных статей: 8

  • Руководство курсовыми работами, ВКР бакалавров и магистрантов, практикой, НИР магистрантов:

    Работа с магистрантами, 7 человек (проведение консультаций и открытых уроков) в рамках мероприятий по подготовке магистрантов для работы на Летних курсах.
  • Участие в образовательно-просветительских проектах и мероприятиях:

    • Работа в Школе преподавателя РКИ;

    • ППК Зимняя школа;

    • Лекция по фонетике «Обучение звукам и ритмике русской речи» в Школе преподавателя РКИ на ФОРКИ;

    • Лекция «Активные процессы в русском языке» - Зимняя школа;

    • Лекция «Современный учебник РКИ» - Зимняя школа;

    • Директор Летней школы и Международных летних курсов.

  • Участие в научно-исследовательских проектах и мероприятиях:

    • Доклад «Проблема тестирования учащихся с целью выявления способностей к изучению языка» на конференции «Проблемы преподавания РКИ на современном этапе», Москва, ГАНГ, 1993

    • Доклад «К вопросу о функциональных возможностях интонационной синонимии», Межвузовская конференция «Функциональная лингвистика», Ялта, 1994

    • Доклад «Проблема оптимизации обучения языку специальности на начальном этапе», межвузовская конференция «Актуальные проблемы обучения языку специальности», МГИМО, 2000

    • Доклад «Проблема оптимизации обучения языку специальности на начальном этапе» - Гос.ИРЯ им. А.С.Пушкина, 2006

    • Третья научно-практическая конференция русистов «Современный русский язык как иностранный в школе: новые тенденции» выступление «Современный учебник в практике преподавания РКИ»

    • Словакия, Братислава, Российский центр науки и культуры в Братиславе 25-я международная книжная ярмарка, выступление на Российском стенде – представление деятельности ГИРЯПа

    • Доклад на конференции «Русский язык в странах Юго-Восточной Азии» Ханой, «Актуальные проблемы обучения языку специальности на этапе довузовского образования (А0-В1, медико-биологический профиль)»

    • Конкурс профессионального мастерства преподавателей РКИ: тестирование по русскому языку (подготовка материалов)

    • Проведение Олимпиады по русскому языку и страноведению

Вкладка находится в стадии разработки.

РАЗРАБОТАННЫЕ УМК ДИСЦИПЛИН

Практический курс русского языка как иностранного (А0) (Дисциплины в составе программ дополнительного образования)

Практический курс русского языка как иностранного (А0) (Дисциплины в составе программ дополнительного образования)

Практический курс русского языка как иностранного (А0) (Дисциплины в составе программ дополнительного образования)

НАУЧНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ

  • Смирнова М.С. Рецензия (в соавторстве) на учебник «Русский язык для 11 класса» из Азербайджана: Адиба Пашаева, Солмаз Алиева, Наиля Зейналова «РУССКИЙ ЯЗЫК 11: учебник по предмету русский язык (основной иностранный язык) для 11-ого класса общеобразовательных школ» Баку 2018
  • Смирнова М.С. Рецензия на дополнительную образовательную программу дисциплины «Практический курс русского языка», Япония, уровень А1 (192 часа, всего 55 стр, т.е. 3п.л.) – 2017
  • Смирнова М.С. Рецензия на учебное пособие «Диалог» А1 (Наиля Балде, Джайанти Датта, Ана Карина Прокопишин), 2017, 194 с., Центр славистики Лиссабонского университета – 2017
  • Смирнова М.С. Актуальные проблемы обучения языку специальности на этапе довузовского образования (А0-В1, медико-биологический профиля). Материалы Международной региональной конференции "Русский язык в странах Юго-Восточной Азии", Вьетнам, Ханой 15-16 декабря 2016 г., стр. 43-49.
  • Л.Н.Шабалина, М.С.Смирнова, О.Н.Казанская, Б.И.Караджев «Экскурсия по Москве. Московские бульвары», 2013, М.: ФЛИНТА: Наука, 2013. – 240 с.
  • Смирнова М.С., Большакова Н.В. «Пособие по языку специальности (анатомия)», ГИРЯ им. А.С.Пушкина, 2008, 64 с.
  • Смирнова М.С. Тезисы «Проблема оптимизации обучения языку специальности на начальном этапе» - ГИРЯ им. А.С.Пушкина, 2006 г
  • Смирнова М.С., Большакова Н.В. «Пособие по языку специальности (химия, биология)» (Материалы по лексике и грамматике для самостоятельной работы), ГИРЯ им. А.С.Пушкина, 2006 (5,75 п.л.)
  • Смирнова М.С. «Сопроводительный курс по фонетике к учебнику «Будущему врачу», ГИРЯ им. А.С.Пушкина , 2002 (4,5п.л.)
  • Смирнова М.С. Проблема оптимизации обучения языку специальности на начальном этапе – тезисы межвузовской конференции «Актуальные проблемы обучения языку специальности», МГИМО, 2000
  • Скорикова Т.П., Смирнова М.С. «Программа по обучению языку специальности студентов-иностранцев подготовительного отделения» (математика, физика, химия, информатика) – МИИТ, 1997 (2,5 п.л.)
  • Смирнова М.С. Материалы к интенсивному курсу русского языка для начального этапа обучения – МИИТ, 1997 (3 п.л.)
  • Сараева Т.А., Серпикова М.М., Смирнова М.С., Терехова Г.И., Хлебникова И.Н. «Сборник заданий по грамматике для промежуточного и итогового контроля на подготовительном отделении Международного Института МИИТа» – МИИТ, 1996 (2 п.л.)
  • Загорская Л.К., Смирнова М.С., Старцева Н.И., Терехова Г.И «Рабочая программа по русскому языку для студентов-иностранцев подготовительного отделения» – МИИТ, 1995 (2,25 п.л.)
  • Берзина И.Г., Смирнова М.С. «Сборник задач по физике» (с методическими рекомендациями по русскому языку) – МИИТ, 1995 (2 п.л.)
  • Смирнова М.С. Программа обучения языку специальности на начальном этапе, МИИТ, 1995 (2,5 п.л)
  • Смирнова М.С. Сборник контрольных работ (приложение к программе по русскому языку), МИИТ, 1995 – в соавторстве
  • Смирнова М.С. Тезисы «К вопросу о функциональных возможностях интонационной синонимии» - конференции «Функциональная лингвистика», Ялта, 1994
  • Смирнова М.С. Рабочая программа по русскому языку для студентов-иностранцев начального этапа обучения, МИИТ, 1994 (2,25п.л.) – в соавторстве.
  • Смирнова М.С. Тезисы доклада на конф. «Проблемы преподавания РКИ на современном этапе» по теме «Проблема тестирования учащихся с целью выявления способностей к изучению языка» - Москва, ГАНГ,1993
  • Смирнова М.С. Статья «Некоторые проблемы интонационной синонимии» - РЯЗР, 1993, №2
  • Смирнова М.С. Методическая разработка по русскому языку для студентов-иностранцев 1-2 курсов по специальности «Экономика транспорта» - МИИТ, 1993, (5,7п.л.)
  • Смирнова М.С. Интонационная синонимия в вариативных рядах собственно-вопросительных предложениях. Автореферат диссертации на соискание ученой степень кандидата филологических наук. Москва, 1989 г. Специализированный совет Д-053.05.14 при МГУ им. М.В.Ломоносова, 230с.
  • Смирнова М.С. Статья «Интонационная синонимия в собственно-вопросительных предложениях» - РЯЗР, 1987, №6
  • Смирнова М.С. Вопросительные предложения со значениями сопоставления и отождествления в русском и английском языках//Русский язык за рубежом.- 1983.- № 5.- С. 83-87
  • Смирнова М.С. Тезисы доклада на 5 международном конгрессе МАПРЯЛ «Вопросы с сопоставлением и отождествлением в русской и английской диалогической речи», Прага, 1982

Пока нет упоминаний в материалах СМИ.

АНОНСЫ

05.02.2020 Методика работы над русским произношением в интернациональной аудитории

С какими проблемами сталкиваются даже опытные преподаватели в интернациональной аудитории? Каково место и роль изучения фонетики в общем практическом курсе русского языка? Какие аспекты произношения являются общими для носителей разных языков, на какие моменты необходимо обращать внимание, обучая студентов-носителей определённого языка? Какие приёмы используют актёры и дикторы в устной речи? Вы знаете, как показать руками движение языка, если под рукой нет специальной таблицы?

НОВОСТИ

07.02.2020 Методика работы на русским произношением

6 февраля состоялась лекция доцента Марины Смирновой «Методика работы на русским произношением в интернациональной аудитории (звуки, ритмика)» в Школе преподавателя РКИ на ФОРКИ.

25.12.2018 Русский язык вернулся на Кубу

В течение трех недель декабря 2018 года Институт Пушкина провел на Кубе масштабную образовательную программу: лекции для студентов, повышение квалификации для специалистов, студенческую олимпиаду по русскому языку и конкурс профессионального мастерства молодых преподавателей.

28.12.2018 Новогодний вечер в начальных группах ЦОРКИ

14.03.2018 Обучение фонетике и ритмике русской речи

12 марта 2018 года состоялась лекция преподавателя центра обучения русскому языку как иностранному (ЦОРКИ) Марины Смирновой «Обучение фонетике и ритмике русской речи».

13.11.2017 Книжная ярмарка в Словакии

9-12 ноября 2017 года в Братиславе (Словакия) прошла очередная Международная книжная ярмарка Biblioteka/Pedagogika и приуроченная к ней Третья научно-практическая конференция русистов «Современный русский язык как иностранный в школе: новые тенденции», организованная посольством России в Словакии.

03.07.2017 Специалисты Института Пушкина провели серию семинаров в Азербайджане

19-22 июня 2017 года Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина совместно с Межгосударственным фондом гуманитарного сотрудничества государств-участников СНГ провели семинар «Пути совершенствования преподавания русского языка в учебных заведениях» на базе Гянджинского государственного университета, Азербайджанская Республика. 

14.04.2017 Лекция об обучении фонетике и интонации в курсе РКИ

13 апреля 2017 года преподаватели Центра обучения русскому языку как иностранному Елена Сумина и Марина Смирнова прочитали лекции в Школе молодого преподавателя  по теме «Обучение фонетике и интонации в курсе РКИ».


Назад в раздел