Кузнецов Андрей Андреевич

Сведения об образовании:

Московский Государственный Университет имени М.В.Ломоносова, Факультет иностранных языков и регионоведения:

 1.     Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (преподавание английского и французского языков) (Диплом специалиста, 2015 год);

 2.     Преподаватель русского языка как иностранного (Сертификат к диплому, 2015 год);

 3. Исследователь, преподаватель-исследователь (Диплом об окончании аспирантуры по направлению 44.06.01 «Образование и педагогические науки», 2019 г.);

Сведения о повышении квалификации и/или профессиональной переподготовке:

• «Традиции и инновации в преподавании иностранного языка в неязыковом вузе», МГИМО МИД РФ (16 часов) (2018)

• «Эксперт-программист JAVA» ОЧУ ДПО «Специалист» при МГТУ им. Баумана (168 ак.ч.) (2018)

• «Основы программирования и баз данных» ОЧУ ДПО «Специалист» при МГТУ им. Баумана (36 ак.ч.) (2018)

• «Программирование на языке Си» ОЧУ ДПО «Специалист» при МГТУ им. Баумана (72 ак.ч.) (2018)

• Специальность «HTML и CSS. Уровень 1. Создание сайтов на HTML 5 и СSS 3» ОЧУ ДПО «Специалист» при МГТУ им. Баумана (2015)

• Специальность «Adobe Photoshop СС/CS6 для MAC и PC. Уровень 1. Растровая графика» ОЧУ ДПО «Специалист» при МГТУ им. Баумана (2016)

• Специальность «HTML и CSS. Уровень 2. Кроссбраузерная верстка, основы юзабилити, HTML5 и CSS3» ОЧУ ДПО «Специалист» при МГТУ им. Баумана (2016)

• Специальность «Веб - дизайн. Разработка и оформление сайтов» ОЧУ ДПО «Специалист» при МГТУ им. Баумана (2016)

• Специальность «Эффективная работа на клавиатуре ПК (курс машинописи)» ОЧУ ДПО «Специалист» при МГТУ им. Баумана (2016)

• Трансформация обучения РКИ в онлайн-среде: лучшие практики (16 ак.ч) 2020 г. Государственный Институт русского языка им. А.С.Пушкина

• Современная дистанционная библиотека Юрайт.Академия (16 часов) (2020)

• Трансформация обучения русскому языку как иностранному в онлайн-среде: лучшие практики. Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина (16 часов) (2020)

Cтаж работы (лет):

общий - 3

по специальности - 3

Преподаваемые дисциплины в рамках программ высшего образования:

1. Практический курс русского языка (Филологический факультет 1 курс)

2. Практический курс русского языка (Филологический факультет 2 курс)

Научные интересы:

Методика преподавания русского языка как иностранного, Информационно-коммуникационные технологии в преподавании РКИ, ИКТ в образовании, академическое и деловое письмо на русском и английском языках, разработка электронных образовательных ресурсов (курсов), перевод и переводоведение

Диссертация:

Диссертация по специальности 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки) на соискание ученой степени кандидата педагогических наук на тему: «Методические основы проектирования кросс-платформенного курса для организации самостоятельной работы студентов (РКИ, языковой вуз)» (В стадии написания)

Количество публикаций:

всего - 33, из них:

• учебников, учебных пособий: 2

• научных статей: 31

Участие в образовательно-просветительских проектах и мероприятиях:

• Методический семинар по организации электронной образовательной среды на базе кросс-платформенной технологии в рамках Конференции-спутнике Московского международного салона образования – 2017 «Цели и ценности в горизонте образования будущего», Школа 1576, Россия, 15 апреля 2017

• Вебинар «Ресурсы сети Интернет на службе педагога: организация, проектирование, мотивация, обучение» Хабаровский Краевой Институт Развития Образования 16.12.2020

• Вебинар «Полезные ресурсы по русскому языку для преподавателей» (Университетская среда для учителей) Департамент Образования г. Москвы 11.11.2020

• Просветительские мероприятия в Австралии: Продвижение, поддержка и укрепление позиций русского языка, популяризация российской культуры и образования. (1-29 ноября 2020 г.) (Россотрудничество)

• Вебинар «Социальные сервисы Веб 2.0» (Лектор) 16.06.20 Издательство IPR Media

• Вебинар «Организация контроля самостоятельной деятельности учащихся в условиях ДО» (Лектор) 03.06.20 Портал «Образование на русском» ГИРЯП

• Вебинар «Социальные сервисы Веб 2.0 для работы с разными категориям участников как фактор сохранения учебной мотивации» (Лектор) 02.06.20 Юрайт Академия

• «ТИПОЛОГИЯ СЕРВИСОВ ВЕБ 2.0 В ПРЕПОДАВАНИИ РКИ И ПОПУЛЯРИЗАЦИИ РУССКОГО ЯЗЫКА В МИРЕ» КМФ-2020 29.05.2020

• Телемост «Индия – Россия: актуальные вопросы использования онлайн-обучения» c сообщением на тему «Типология социальных сервисов Веб 2.0 для преподавателей РКИ в условиях ДО» 22.05.2020

• Вебинар «Организация контроля самостоятельной деятельности учащихся в условиях ДО» (Лектор) 08.05.20 Издательство Юрайт

• Вебинар «Полезные ресурсы и социальные сервисы Веб 2.0, как фактор сохранения учебной мотивации школьников и студентов в условиях ДО» 27.04.20 в рамках ММСО 2020.

• Мастер-класс «Способы организации контрольных мероприятий по гуманитарным дисциплинам в условиях ДО» 27.04.20 в рамках ММСО 2020.

• Вебинар «Социальные сервисы Веб 2.0 для работы со школьниками как фактор сохранения учебной мотивации» (Лектор) 21.04.20 Проект «Университетская среда для учителей» Департамент Образования г. Москвы, ГИРЯП

• Вебинар «Социальные сервисы Веб 2.0 для преподавателя в условиях ДО» (Лектор) 20.04.20 Портал «Образование на русском» ГИРЯП

• Вебинар «Полезные ресурсы и социальные сервисы Веб 2.0 для преподавателя в условиях ДО» (Лектор) 17.04.20 Издательство Юрайт

• Вебинар «Полезные ресурсы и социальные сервисы Веб 2.0 для преподавателя РКИ в условиях дистанционного обучения» (Лектор) 08.04.20 Портал «Образование на русском» ГИРЯП

• Вебинар «Полезные ресурсы и социальные сервисы для преподавателей в дистанте» (Лектор) 02.04.2020 Центр Смешанного Обучения Проектная сессия по инициативе "100 лидеров развития новых подходов в образовании", Точка кипения АСИ 5-6 ноября 2019

• Методический семинар по организации электронной образовательной среды на базе кросс-платформенной технологии в рамках Конференции-спутнике Московского международного салона образования – 2017 «Цели и ценности в горизонте образования будущего», Школа 1576, Россия, 15 апреля 2017

Участие в научно-исследовательских проектах и мероприятиях:

• QR-технология в преподавании русского языка. МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ПРЕДВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН В РФ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ» 23-25 октября 2019 года (Очная)

• Тематический словарь для иностранного студента. Опыт интеграции и апробации (Дистанционная и очная форма). XXII МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «РУСИСТИКА И СОВРЕМЕННОСТЬ», Астраханский государственный университет, факультет филологии и журналистики г. Астрахань,, Россия, 4-6 октября 2019 (Дистанционная)

• Методическая концепция проекта Langteach-online для самостоятельного изучения русского языка и культуры России иностранными студентами XIV Конгресс «МАПРЯЛ» «Русское слово в многоязычном мире», Республика Казахстан, Астана, Казахстан, 29 апреля - 6 мая 2019 (Очная)

• О проблематике организации ЭОС в современных вузах Круглый стол "ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ: ПРОБЛЕМЫ И ЗАДАЧИ ПОСТРОЕНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО УЧЕБНОГО ПРОСТРАНСТВА" в рамках 14 конгресса МАПРЯЛ, Евразийский Национальный Университет им. Л.Н. Гумилева, Казахстан, 30 апреля 2019 (Очная)

• Обучающая платформа "Langteach-online", как новая форма организации дистанционного и смешанного обучения Педагогическое образование в условиях цифровизации экономики, МПГУ, Россия, 26 февраля 2019 (Очная)

• Опыт применения проекта langteach-online для самостоятельной работы иностранных студентов Магия ИННО: ИНТЕГРАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ЛИНГВИСТИКЕ И ЛИНГВОДИДАКТИКЕ, МГИМО, Россия, 22-23 марта 2019 (Очная)

• Кросс-платформенная модель обучения на примере курса русского как иностранного ED-ON-TECH "ОБРАЗОВАНИЕ В ТЕХНОЛОГИЯХ" ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО, Финансовый университет при Правительстве РФ, Россия, 25-26 октября 2018 (Очная)

• Образовательная онлайн-среда Langteach-online для самостоятельного изучения русского языка и культуры России иностранными студентами «Мир без границ: русский язык как иностранный в международном образовательном пространстве», Псковский Государственный Университет, Россия, 12-14 декабря 2018 (Конгресс РОПРЯЛ) (Очная)

• Онлайн-конференция: Открытые образовательные ресурсы: продвижение, разработка, применение. Диалоги с экспертами в онлайн-формате., Онлайн-пространство Etutorium, Россия, 19-21 декабря 2018 (Очная)

• Кросс-платформенная модель в преподавании РКИ: первые результаты (Устный) IV Международная научно-практическая конференция «Стратегии межкультурной коммуникации в современном мире: язык, образование, культура», НИУ ВШЭ Москва, Россия, 6-7 декабря 2018 (Очная)

• The role of electronic resource Langteach-online in uninterrupted linguistic, cultural, and informational technology training of foreign students to conduct scientific and research activities in Russian Language (Устный) «Русский язык: дидактика РКИ и дидактика перевода», Кафедра русского языка Института русистики и Кафедра семиотики Института прикладной лингвистики ВАРШАВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА, Польша, 17-18 мая 2018 (Дистанционная)

• Cross-platform learning model of teaching foreign languages XXIII NATE-Russia Conference. , Российский Государственный Социальный Университет, Россия, 31 мая - 3 июня 2017 (очно)

• Кросс-платформенная модель обучения иностранным языкам. (Устный) II научная студенческая конференция «Иностранные языки и межкультурная коммуникация: современные векторы развития и перспективы», Департамент иностранных языков НИУ ВШЭ, Россия, 26 мая 2017 (Очно)

• Кросс-платформенная модель обучения: История, структура, реализация (Устный) Конференция – спутник Московского международного салона образования – 2017 «Цели и ценности в горизонте образования будущего», Школа 1576, Россия, 15 апреля 2017 (Очная)

• Влияние пропуска года до поступления в аспирантуру на выбор темы диссертационного исследования (Устный) Круглый стол "Аспирантура сегодня - обязательная ступень обучения?". , Факультет иностранных языков и регионоведения, Россия, 13 апреля 2017 (Очная)

• Инклюзивное обучение на базе проекта Langteach IV Московский международный салон образования ММСО-2017, ВВЦ павильон 75, Россия, 12-15 апреля 2017 (Очная)

• ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ С ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ В УСЛОВИЯХ КРОСС-ПЛАТФОРМЕННОЙ МОДЕЛИ КУРСА II Международная научно-методическая конференция-вебинар «Методика преподавания иностранных языков и РКИ: традиции и инновации»,, Курский Государственный Медицинский Университет , Россия, 11-12 апреля 2017 (Очная)

• Кросс-платформенная модель обучения иностранным языкам. (Устный) Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов-2017», Москва, МГУ имени М.В. Ломоносова, Россия, 10-14 апреля 2017 (Очная)

• Кросс-платформенная модель обучения иностранным языкам. (Устный) Научно-методическая международная конференция "Эффективные методы преподавания иностранных языков: теория и практика", Институт стран Азии и Африки МГУ, Россия, 6 апреля 2017 (Очная)

• Моделирование и реализация мульти-платформенных онлайн-курсов (Устный) XI конференция "Современные информационные технологии и ИТ-образование", ВМК МГУ, Россия, 25-26 ноября 2016 (Очная)

• Проект Linguisticsedu: Реализация и стратегии развития (Устный) XI конференция "Современные информационные технологии и ИТ-образование", ВМК МГУ, Россия, 25-26 ноября 2016 (Очная)

• Онлайн платформы в преподавании иностранных языков и РКИ (Устный) VII Международная научно-методическая конференция "Информационно-коммуникационные технологии в лингвистике, лингводидактике, переводе и межкультурной коммуникации" (Москва, МГУ имени М.В.Ломоносова), Москва, Россия, 2-3 июня 2016 (Очная)

• Интеграция ИКТ в дисциплину «Русский как иностранный». (Устный) V Международная интернет-конференция «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе IT-образования — 2015», Москва, Ленинские (Воробьевы) горы, МГУ, 2-й учебный корпус. ВМК, Россия, 20-22 ноября 2015 (Очная)

• Методы повышения уровня общей лексической компетенции студентов-иностранцев изучающих русский язык. НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ЯЗЫК, КУЛЬТУРА, ПЕРЕВОД, КОММУНИКАЦИЯ», ФИЯР МГУ, Россия, 12-13 ноября 2015 (Очная)

• Интеграция ИКТ в педагогическое образование "Интерактивное образования в инженерном вузе", Университет Машиностроения (МАМИ), Россия, 27-28 февраля 2015 (Очная)

• Проектная сессия «Практика внедрения интерактивных технологий в образовательный процесс». ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ИНЖЕНЕРНОМ ВУЗЕ», Университет Машиностроения (МАМИ), Россия, 27-28 февраля 2015 (Очная)

• Интеграция ИКТ и компьютерная лингвистика в специализации "Русский, как иностранный". VI Международная научно-методическая конференция "Информационно-коммуникационные технологии в лингвистике,лингводидактике и межкультурной коммуникации" , МГУ им. Ломоносова, ФИЯР, 5-6 июня 2014 (Очная)

• Национальный характер русских Межфакультетский курс "Речевое воздействие в межкультурной коммуникации ", 1 ГУМ МГУ, Россия, 1-10 апреля 2014 (Очная)

• Национальный характер японцев Межфакультетский курс "Речевое воздействие в межкультурной коммуникации ", 1 ГУМ МГУ, Россия, 1-10 апреля 2014 (Очная)

• Методы повышения уровня общей лексической компетенции студентов-иностранцев изучающих русский язык. Учитель, ученик, учебник, Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова, ФИЯиР, Россия, 2013 (Очная)

• Исполнительные административные акты: критерии и классификация актов Курс французского гражданского права во Французском Университетском Колледже при МГУ, Россия, 15 февраля - 19 мая 2013 (Очная)

• Исследование приводов самоуправляемых Lego-роботов и их программирование (Устный) Всероссийский Фестиваль молодежи "Мобильные роботы" имени профессора Е.А. Девянина, школа-конференция "Мобильные роботы и мехатронные системы" Москва, Россия, Москва, Россия, 21-25 марта 2005 (Очная)

• Доклад «Организация совместной работы и процесса обучения иностранных студентов 1 и 2 курса в условиях пандемии» Международная Практическая конференция «Возможности и проблемы онлайн-обучения русскому языку в мировом образовательном пространстве в эпоху пандемии» (Россотрудничество, ХАПРЯЛ) 3 декабря 2020.

• Доклад «Перспективы модернизации формата ЭОС «Кросс-платформенный проект» в условиях смешанного и дистанционного обучения» International Online Conference “Changing Paradigms & Alternatives in the 21st Century: Russian Language, Literature and Culture (CPAC) (ИНДАПРЯЛ) 24 ноября 2020.

• Доклад «Принципы организации дистанционного формата обучения иностранных студентов в рамках дисциплины «ИКТ в профессиональной деятельности» в магистратуре» Межвузовский (межрегиональный) с международным участием научно-методический семинар «Актуальные проблемы преподавания русского языка как иностранного в вузе — 2020» Петрозаводский Государственный Университет, Россия 16 ноября 2020 г.

• Доклад «Принципы организации дистанционного формата обучения иностранных студентов в рамках дисциплины «ИКТ в профессиональной деятельности» в магистратуре» Международная сетевая научная онлайн-конференция «Русский язык в поликультурной образовательной среде», Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Россия, 17-18 ноября 2020

• Доклад «Проблематика организации работы с иностранными студентами по русскому языку в условиях пандемии Сovid-19 и других ограничительных мер» Казанский международный лингвистический саммит, 16-20 ноября 2020

• Пленарный доклад «Проблематика организации работы с иностранными студентами по русскому языку в условиях пандемии Сovid-19 и других ограничительных мер» «МОЛОДЁЖЬ И ДУХОВНОЕ НАСЛЕДИЕ ЭПОХИ: КУЛЬТУРА. АРТЕФАКТЫ. ЦЕННОСТИ»., «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого» Международный факультет Кафедра русского языка как иностранного, Россия, 29-30 октября 2020

• Доклад «Проблемы взаимодействия со студентами в дистанционном формате» на III Конгрессе руководителей и преподавателей подготовительных факультетов (РУДН и ГИРЯП) 14-16 октября 2020

• ТИПОЛОГИЯ СЕРВИСОВ ВЕБ 2.0 В ПРЕПОДАВАНИИ РКИ И ПОПУЛЯРИЗАЦИИ РУССКОГО ЯЗЫКА В МИРЕ// IV Международная научно-практическая конференция “ЯЗЫК И РЕЧЬ В ИНТЕРНЕТЕ: ЛИЧНОСТЬ, ОБЩЕСТВО, КОММУНИКАЦИЯ, КУЛЬТУРА”

• Электронная образовательная среда Langteach-online в преподавании РКИ: опыт апробации (Устный) Горизонты современной русистики. Международная научная конференция, посвящённая 90-летнему юбилею академика В.Г.Костомарова. Россия, Москва, 30-31 января 2020 года, Государственный институт русского языка им. А.С.Пушкина, Россия

• QR-технология в преподавании РКИ (Устный) II Международная научно-практическая конференция МИР БЕЗ ГРАНИЦ: русский язык как иностранный в международном образовательном пространстве vol. 2.0, Псковский Государственный Университет, Россия, 19-21 декабря 2019

• QR-технология в преподавании русского языка. Юбилейная Международная научно-практическая конференция «ПРЕДВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА ИНОСТРАННЫХ ГРАЖДАН В РФ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ», 117218, Россия, Москва, ул. Кржижановского, д. 24/35, корп. 1, Россия, 23-26 октября 2019

• Тематический словарь для иностранного студента. Опыт интеграции и апробации (Дистанционная и очная форма). XXII МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «РУСИСТИКА И СОВРЕМЕННОСТЬ», Астраханский государственный университет, факультет филологии и журналистики г. Астрахань,, Россия, 4-6 октября 2019 (Дистанционная)

• Методическая концепция проекта Langteach-online для самостоятельного изучения русского языка и культуры России иностранными студентами XIV Конгресс «МАПРЯЛ» «Русское слово в многоязычном мире», Республика Казахстан, Астана, Казахстан, 29 апреля - 6 мая 2019 (Очная)

• О проблематике организации ЭОС в современных вузах Круглый стол "ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ: ПРОБЛЕМЫ И ЗАДАЧИ ПОСТРОЕНИЯ ИНТЕГРИРОВАННОГО УЧЕБНОГО ПРОСТРАНСТВА" в рамках 14 конгресса МАПРЯЛ, Евразийский Национальный Университет им. Л.Н. Гумилева, Казахстан, 30 апреля 2019 (Очная)

• Обучающая платформа "Langteach-online", как новая форма организации дистанционного и смешанного обучения Педагогическое образование в условиях цифровизации экономики, МПГУ, Россия, 26 февраля 2019 (Очная)

• Опыт применения проекта langteach-online для самостоятельной работы иностранных студентов Магия ИННО: ИНТЕГРАТИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ЛИНГВИСТИКЕ И ЛИНГВОДИДАКТИКЕ, МГИМО, Россия, 22-23 марта 2019 (Очная)

• Кросс-платформенная модель обучения на примере курса русского как иностранного ED-ON-TECH "ОБРАЗОВАНИЕ В ТЕХНОЛОГИЯХ" ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО, Финансовый университет при Правительстве РФ, Россия, 25-26 октября 2018 (Очная)

• Образовательная онлайн-среда Langteach-online для самостоятельного изучения русского языка и культуры России иностранными студентами «Мир без границ: русский язык как иностранный в международном образовательном пространстве», Псковский Государственный Университет, Россия, 12-14 декабря 2018 (Конгресс РОПРЯЛ) (Очная)

• Онлайн-конференция: Открытые образовательные ресурсы: продвижение, разработка, применение. Диалоги с экспертами в онлайн-формате., Онлайн-пространство Etutorium, Россия, 19-21 декабря 2018 (Очная)

• Кросс-платформенная модель в преподавании РКИ: первые результаты (Устный) IV Международная научно-практическая конференция «Стратегии межкультурной коммуникации в современном мире: язык, образование, культура», НИУ ВШЭ Москва, Россия, 6-7 декабря 2018 (Очная)

• The role of electronic resource Langteach-online in uninterrupted linguistic, cultural, and informational technology training of foreign students to conduct scientific and research activities in Russian Language (Устный) «Русский язык: дидактика РКИ и дидактика перевода», Кафедра русского языка Института русистики и Кафедра семиотики Института прикладной лингвистики ВАРШАВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА, Польша, 17-18 мая 2018 (Дистанционная)

• Cross-platform learning model of teaching foreign languages XXIII NATE-Russia Conference. , Российский Государственный Социальный Университет, Россия, 31 мая - 3 июня 2017 (очно)

• Интеграция ИКТ в педагогическое образование "Интерактивное образования в инженерном вузе", Университет Машиностроения (МАМИ), Россия, 27-28 февраля 2015 (Очная)

• Проектная сессия «Практика внедрения интерактивных технологий в образовательный процесс». ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ИНЖЕНЕРНОМ ВУЗЕ», Университет Машиностроения (МАМИ), Россия, 27-28 февраля 2015 (Очная)

• Интеграция ИКТ и компьютерная лингвистика в специализации "Русский, как иностранный". VI Международная научно-методическая конференция "Информационно-коммуникационные технологии в лингвистике,лингводидактике и межкультурной коммуникации" , МГУ им. Ломоносова, ФИЯР, 5-6 июня 2014 (Очная)

Членство в различных советах, ассоциациях:

•  НАЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ, Россия (с 2018 года) Россия

•  Кадровый резерв Института развития лидеров АНО «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов» (Агентство)., Россия (с 2018 года)

•  Союз профессионалов Дистанционного обучения

•  Член РОПРЯЛ (Решением правления РОПРЯЛ от 31.08.2020)

•  Член Российского общества «Знание»

 

Почётные звания, титулы, награды, достижения:

• Победитель спецноминации "Управление учебным процессом" на Edcrunch Product Award 2019 за проект Langteach-online

• Победитель конкурса "Технолог образования - 2019" (Фонд Сколково)

• Премия «За верность науке -2019» (Номинация)

• Диплом за победу на конкурсе "Видеоклипы" Центр Образования "Технологии Обучения" 2008 г.

• 1 место на окружном конкурсе "Лидер" Департамент Образования города Москвы, Северо-Западное окружное управление Образования 2008 г. (Золотая медаль)

• Сертификат победителя городского конкурса работ по фото и видеомонтажу Департамент Образования города Москвы 2008 г.

• Сертификат победителя Всероссийского Конкурса "Лидер" Мэрия г. Москвы 2008 г. (Золотая медаль)

• Благодарственное письмо мэра города Москвы Ю. М. Лужкова Мэрия г Москвы 2006 г.

• Диплом 2 место на соревнованиях "Мобильные роботы 2005"Мехмат МГУ

• Похвальные листы за отличные успехи в учебе (2003-2010)

• Победитель Всероссийской премии «Будущее финансового рынка: цифровизация» за 2020 год. (Номинация: Вклад новых медиа в цифровизации) за Youtube-канал Distant: Сервисы, Советы, Инструкции;

• Победитель международного конкурса «Русская Речь 2020» (Россотрудничество, Сетевое сообщество преподавателей русского языка) за проект Langteach-online

• Премия молодым ученым Правительства Москвы 2020 года. (Номинация)