Аннотация:
В статье описаны цели и методика создания корпуса учебников русского языка для детей младшего школьного возраста, а также приведены первые результаты исследований на этом материале. Разработана методика разметки, которая учитывает как текстовый, так и визуальный компонент обучающих материалов, а также особенности их взаимосвязи. Такая разметка позволяет решать ряд исследовательских задач: анализ сложности учебных текстов, соответствие лексического состава учебников возрасту и интересам современных школьников, влияние иллюстраций и элементов верстки на восприятие и понимание учебного материала.
This paper presents the goals and methods of creating a corpus of Russian language textbooks for primary school children. The first results of research on this data are also given. Corpus annotation included both the textual and visual components of the educational materials, as well as the peculiarities of their interlinkages. This annotation allows us to solve a number of research problems: analysis of the texts complexity in a coursebooks, correspondence between the textbook`s lexic and the age and interests of modern schoolchildren, the role of illustrations and page design in the text perception and understanding.