Научный семинар о представлениях русских и англичан друг о друге в XVIII-XIX веках

18 февраля в Институте Пушкина прошел научный семинар «Русские и англичане друг о друге (вторая половина XVIII – первая половина XIX веков)». Докладчиком выступил доктор исторических наук, профессор кафедры новой и новейшей истории Московского педагогического государственного университета Александр Анатольевич Орлов.  

DSC_8291.JPG

Как отметил Александр Орлов, для понимания отношения российского общества к Великобритании в период 60-х годов XVIIIвека у исследователей есть уникальный исторический источник. Это «Записки» Семёна Андреевича Порошина – учителя математики и одного из воспитателей (1762-1766 гг.) наследника престола, вел. кн. Павла Петровича, будущего императора Павла I. В дневнике Порошина зафиксированы разговоры об английских достижениях в промышленности, сельском хозяйстве, коммерческой и финансовой сферах. Придворные Павла Петровича видели причины роста могущества Англии в постоянном и тщательном применении меркантилистских принципов развития экономики, связанных с активным вмешательством государства в регулировании внешней торговли.

DSC_8301.JPG

Рассказывая об этом историческом периоде, профессор Орлов подчеркнул особую роль британцев, принятых на службу при Екатерине II,  в реформировании российского военного флота в 60-70-х годах XVIII века. Некоторые из них дослужились до высших воинских чинов и стали гордостью России: основатель славной российской военно-морской династии Самуил Карлович Грейг, адмиралы Егор Егорович Тет, Роман Васильевич Кроун, Пётр Александрович Бойль и другие.

Александр Орлов рассказал об интересе будущего императора Павла Петровича к приключенческой литературе, в частности, к произведениям британских писателей Джонатана Свифт и Даниеля Дефо. Первые попытки создания «идеального общества», принимавшие форму игры, делались наследником российского престола уже в детстве – во многом под влиянием чтения произведений британских авторов.

Интересно, что в творчестве самых известных английских литераторов того времени, Дефо и Свифта, Россия была представлена по-разному. В романе Дефо «Робинзон Крузо» происходила определённая эволюция от негативного восприятия всех «невежественных московитов» без исключения, до попыток отделить тянущийся к свободе и знаниям народ от тех, кто его угнетает. Описывая во втором томе своего романа путешествие Робинзона из Китая через Сибирь до Архангельска, он в целом с симпатией изображает русских, хотя и не забывает отметить деспотизм их властей. Свифт же не упускал возможности ядовито критиковать потуги царя Петра I поставить московскую державу в один ряд с цивилизованными государствами, что, по его мнению, сломало бы равновесие сил на севере Европы и повредило британской торговле.

Александр Анатольевич отметил, что в российском обществе негативное отношение к Британии вызывали неограниченная свобода высказывания мнений, противоречащих воле английского монарха, соперничество парламента и короля, партийная борьба в парламенте, сопровождавшаяся «войной компроматов» в прессе и подкупом журналистов, давление не только общественного мнения, но и толпы, улицы на власть и т.д. В целом в российском обществе XIX века, находящемся под влиянием стереотипов и традиционной для русских галломании, англичане представлялись как чудаки и эксцентрики.

Первым масштабным проявлением англофобии в России стала Крымская война, в ходе которой российские войска сражались с британцами и французами. Для большинства людей в российском обществе поддержка, оказанная европейскими державами мусульманской Турции, выглядела вероломным предательством не только России, но и всего христианского мира.

В завершение доклада Александр Орлов, отвечая на вопрос студентки, существует ли единая модель восприятия России и Западной Европы, рассказал, что восприятие русскими Великобритании и англичан было уникальным; о французах и немцах в сознании русских существовали другие стереотипы.

Тема семинара оказалась особенно полезной для присутствовавших на семинаре магистрантов специальности «Русский язык и межкультурная коммуникация». Заведующий кафедрой социально-гуманитарных дисциплин Елена Николаевна Чернышева отметила актуальность темы, напомнив о принципах критицизма философа Карла Поппера, что критика должна быть конструктивной, и необходимо учиться друг у друга, находить компромиссы и достигать договоренности.

Научный семинар проводился кафедрой социально-гуманитарных дисциплин филологического факультета Института Пушкина в рамках перекрестного Года языка и литературы Великобритании и России.