«Гарри Поттер» в школьной программе, или Как преподавать школьникам зарубежную литературу?
25 октября в рамках проекта «Университетская среда для учителей» прошла интерактивная лекция «Произведения зарубежной литературы XVII-XVIII вв. в школьном курсе по литературе: особенности восприятия и преподавания». Мероприятие провела декан филологического факультета Института Пушкина Анастасия Соломонова.
На лекции были обозначены проблемы, связанные с преподаванием зарубежной литературы в школе: ограниченное количество часов, отсутствие последовательности в изучении и системных связей с историей, неверная интерпретация авторского замысла.
Кроме того, педагогам необходимо учитывать особенности мышления современных школьников. «Каждые пятнадцать-двадцать лет появляется новое поколение детей, у которых в силу изменившейся ситуации, в которой они воспитываются, иные ценности, иные возможности восприятия информации, и педагоги попадают в ситуацию, когда привычные методы работы, ранее эффективные, ранее всех устраивавшие, вдруг почему-то перестают работать», – отметила Анастасия Александровна.
Современным детям необходимы чёткие инструкции и разъяснения в работе, индивидуальные задания и поручения, конструктивный разбор ошибок и неудач. Подростки постоянно живут в режиме многозадачности, они привыкли расставлять приоритеты, и потому им важно понимать, какую пользу им может принести изучение того или иного предмета.
По мнению Анастасии Александровны, нужно включить изучаемые тексты в сферу личностных интересов школьников. На примере четырёх произведений XVII и XVIII вв., включённых в школьную программу по литературе – Ж.Б. Мольер «Мещанин во дворянстве», Д. Дефо «Робинзон Крузо», Дж. Свифт «Путешествия Гулливера», И.В. Гёте «Фауст» – лектор продемонстрировала возможности применения мультимедийных технологий: презентации, интерактивные опросы, «облака слов» (один из способов визуализации текстовой информации); буктрейлеры (небольшие видеоролики по книге, которые создаются с целью вызвать интерес потенциального читателя). Увлечь учеников поможет и создание в социальных сетях групп, посвящённых творчеству различных писателей.
В финале встречи лектору был задан интересный вопрос: как она относится к предложению включить в школьную программу цикл книг о Гарри Поттере. «Для меня детская книга, которая начинается и заканчивается убийством, – это немного странная вещь. Учитывая, что родители Гарри Поттера погибли в самом начале произведения и потом постоянно кто-то умирал… Не знаю, у меня неоднозначное отношение [к Гарри Поттеру]», – призналась Анастасия Александровна.
Проект Университетская среда для учителей» проводится при поддержке Департамента образования и науки города Москвы.
Скачать расписание можно здесь.
Регистрация для участия – на сайте Городского методического центра.
Материал подготовила Анастасия Дьяченко