Семинар «Практический опыт применения новых технологий онлайн обучения РКИ в перспективе перехода к смешанному обучению»

4 июня 2021 года в Институте Пушкина состоялся научно-методический онлайн-семинар «Практический опыт применения новых технологий онлайн обучения РКИ в перспективе перехода к смешанному обучению». Семинар был организован кафедрой стажировки зарубежных специалистов факультета обучения русскому языку как иностранному. На мероприятие зарегистрировалось более 150 участников из образовательных организаций 20 стран и многих российских регионов.

В приветственном слове заместитель декана факультета обучения РКИ по научной работе Юлия Кабанкова отметила большой интерес к семинару и обратила внимание, что, согласно опросам, еще 5 лет назад среди преподавателей РКИ было распространено мнение о том, что использование компьютера или мобильных устройств на занятиях снижает эффективность и коммуникативную ценность учебной работы, но за последнее время ситуация кардинально изменилась. В связи со всеобщим переходом на онлайн обучение в период объявленной в прошлом году пандемии преподаватели получили совершенно новый опыт, который требует осмысления в перспективе перехода к новым форматам работы, основным из которых, очевидно, станет формат смешанного обучения.

Профессор Института Пушкина Наталья Кулибина в своем выступлении напомнила слушателям об истории появления термина «смешанное обучение» в методической науке и сделала сообщение на тему: «Опыт цифровой лингводидактики: открытая образовательная среда для изучающих русский язык и их преподавателей - "Интерактивные авторские курсы Института Пушкина"». Начальник Центра обучения РКИ Галина Купцова рассказала о тех преимуществах дистанционного формата преподавания с применением новых технологий проведения онлайн-занятий, которые можно использовать при переходе к смешанному обучению.

Особое внимание участников привлекло выступление преподавателя Второго пекинского университета иностранных языков Натальи Андреевой на тему: «Перевёрнутый класс при обучении аудированию». Очень содержательными были сообщения исполняющей обязанности заведующего кафедрой стажировки зарубежных специалистов Института Пушкина Варвары Филипповой о развитии универсальных компетенций при смешанном обучении и доцента той же кафедры Эки Паремузашвили о применении языковой догадки при работе с газетными заголовками, в том числе, с использованием ресурсов электронного лингвострановедческого словаря «Россия» Института Пушкина. Интересным оказалось выступление ассистента кафедры методики преподавания РКИ Андрея Кузнецова об организации контрольных мероприятий в условиях смешанного обучения​.

В заключительном слове, подводя итоги семинара, Варвара Филиппова поблагодарила докладчиков за содержательные выступления и слушателей за активное участие в дискуссиях, а также обратила внимание на актуальность заявленной темы. Она отметила, что к семинару был проявлен очень большой интерес, в связи с чем осенью планируется проведение второго семинара по теме смешанного обучения.