«Труд и трудности помогают человеку формироваться»

Как долго можно искать своё призвание? Что есть счастье для филолога? О ценности языка и культуре речи  в рубрике «Кто нас учит» рассказывает профессор кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации, доктор филологических наук, председатель Российской ассоциации риторов Владимир Аннушкин.


– Владимир Иванович, как вы себя позиционируете? Кто вы: преподаватель, филолог или ритор?

– Никакой альтернативы в данном случае быть не может: и преподаватель, и филолог, то есть исследователь, учёный – а всё это объемлется и выражается речью, текстами, то есть риторикой, словесностью, филологией. Риторика есть наука и искусство убедительной, украшенной, целесообразной и, самое главное, «совершенной» речи. И этим искусством необходимо владеть и преподавателю, и филологу.


– В юности вы занимались в театральной студии А.Г. Кудашевой. Вы хотели стать актёром? Пригодился ли вам опыт, полученный на занятиях?

– Да, был такой момент в осьмнадцать лет, когда не поступил в институт и едва не пошёл в театральный, но Бог миловал. А опыт, полученный в хорошем театральном коллективе, где царили высокие мысли и дружная атмосфера, пригодился весьма. Я и сейчас его использую, ведя практические занятия по технике речи и фонетике. Надеюсь наконец его зафиксировать в статьях и выступлениях, что и начал делать.


– Как вы считаете, вы нашли своё призвание? Как долго вы его искали?

– Нашёл безусловно! Искал долго… После окончания института армейский друг упрекал меня: «Тебе ж 26 лет, а ты не знаешь, где ты хочешь работать» Я действительно не знал. И только когда пришёл (промыслительно!) в Институт русского языка имени Пушкина, постепенно начал формироваться в специалиста и понимать, что же мне нужно. Первую научную статью опубликовал в 30 лет и 3 года. Труд и трудности помогают человеку формироваться.


– Вы организатор и ведущий Школы русского слова в Институте. Какая цель данного проекта и насколько это актуально в наше время?

– Цель Школы – объединить интересы людей, прежде всего молодых специалистов, вокруг филологии – учения о слове; показать, как можно вдохновенно и дерзновенно заниматься наукой, выявить практическую ценность нашей профессии. Вот почему Школа русского слова должна объединить и специалистов высокого уровня (таковые участвуют в её заседаниях), и любого человека, начавшего понимать ценность языка для благоустройства его жизни.


– Как вы считаете, насколько сильно изменилась культура речи за последнее десятилетие?

– Всё течёт, всё изменяется… и культура речи – общества и каждого из нас. Может совершенствоваться, а может переживать такие моменты, когда приходится свидетельствовать о её падении в каждом конкретном случае «употребления языка», как говорил Виталий Григорьевич Костомаров.

Я горячий сторонник того, что современная научно-информационная ситуация в обществе даёт колоссальные возможности для развития человека, совершенствования его культурного уровня. Поэтому, безусловно, современный молодой человек может достигнуть большего в своем образовании, нежели 40-50 лет тому назад, но может и деградировать. Всё зависит от того, как человек будет развивать свою эрудицию, с каких нравственных позиций будет смотреть на свою жизнь и, в частности, на культуру речи.


– В чём секрет вашего оптимизма?

– Так вы полагаете, что я «оптимист»? Но я часто прихожу в уныние от «разделения человеков» (помните: «больше всего мне ненавистен страх розни мира сего») или от лености и равнодушия моих студентов, хотя таких 1%. Но уныние преодолевается верой, надеждой, любовью – к нашему делу, к каждому студенту, я даже понял, что нерадивого надо любить больше, чем «радивого». И, конечно же, трудом: начнёшь трудиться – и уныние проходит, сразу становишься оптимистом.


– По вашему мнению, идеальный студент-филолог, он какой?

– Ну, во-первых, идеальных не бывает, а вот образцовые есть. Надо научиться постоянству труда, без надрыва и напряга, просто следовать некоторым советам: во-первых, не пропускать занятия, во-вторых, втянуться в промысел и помогать преподавателю – работать вместе с ним вдохновенно, напряжённо и весело. Идеальный студент-филолог любит читать и писать, у него есть стремление к истине, понимание правильности и одновременно собственная точка зрения, свой формирующийся стиль личности и языка.


– Что для вас счастье?

– Счастье – это единение людей в любви, истине, подлинной красоте, в занятиях любимым делом – в моём случае, филологией. И это – основа для научного разномыслия и расцвета каждой личности. А конкретное состояние счастья – это когда между мной и студентами – как в песне: «ой, ой, ой, это между нами любовь!..»


– Какой совет вы хотели бы дать нашим студентам?

– Следить за своим настроением, душевным настроем. В молодости часто приходишь в отчаяние от каких-то неудач: то несправедливая оценка, то несчастная влюблённость… Надо учиться держать себя в руках, стойко преодолевать всякие неудачи. Для этого нужны вера, молитва (кто понимает…), постоянные душевные усилия.

Моего учителя на втором курсе Николая Ивановича Либана (67 лет на филфаке МГУ!) спросили: «В чём смысл жизни?» Ответ был краток: «В труде». Конечно, в труде осмысленном, окрашенном интересом, но пробудить в себе интерес, не «дать себе засохнуть» – это тоже труд.

У нас есть талантливые студенты, из которых, скорее всего, ничего не получится, потому что «много гордости». А есть те, кто постоянно, регулярно работает – не для славы и чинов, а из любви к науке. И к ним «так, неожиданно, слегка, как сияющее дуновение божественного ветерка» приходят вдохновение, счастье, успех. Чего я всем желаю!


Интервью подготовила Анастасия Резникова


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.