«Их книги хочется советовать современным юным читателям»

1 сентября в Российской государственной детской библиотеке открылась базовая кафедра детской литературы и методики продвижения чтения Института Пушкина.

Как рассказала заведующая кафедрой доцент Елена Петривняя, в работе кафедры участвуют не только опытные сотрудники, но и молодые исследователи, те, кто только делает свои первые шаги в этой увлекательной области науки и практической педагогики. 

«Студенты Института Пушкина подготовили библиографические справки и статьи о зарубежных и российских писателях для сайта Всероссийской энциклопедии детской литературы ПроДетЛит, – отметила Елена Капитоновна. – Теперь российские школьники смогут узнать о жизни и творчестве Сергея Лукьяненко, Григория Остера, Алана Маршалла, Александра Куприна, Рувима Фраермана. Для подготовки статей молодые филологи изучали материалы в архиве РГДБ, электронный каталог библиотеки, справочники, воспоминания современников, а также редкие издания начала XX века». 

Участницы проекта поделились своими впечатлениями о творчестве писателей, рассказали, каких авторов сами любили читать в детстве и какие книги советуют современным юным читателям. 

Студентка второго курса бакалавриата филологического факультета Софья Забелина подготовила статью о Сергее Лукьяненко.

Творчество Сергея Лукьяненко определенно претерпело ряд изменений. На мой взгляд, можно говорить о том, что автор нашел свою «фантастическую нишу». К сожалению, сейчас его произведения сложно назвать очень популярными. Многие мои ровесники читали «Дозоры», «Черновик», смотрели экранизации. Современные школьники вряд ли даже знакомы с культовыми картинами Бекмамбетова, снятыми по романам Лукьяненко. Быть может, именно проект ПроДетЛит поможет многим писателям вернуть популярность среди молодежи.

Софья Забелина.jpg

Во время учебного года трудно выкроить время, чтобы почитать что-то для души. Когда выдается такая возможность, я обращаюсь к творчеству Нила Геймана, Терри Пратчетта, Роберта Асприна. Если говорить русскоязычных представителях жанра, мне нравятся книги Андрея Белянина и Марии Семеновой.

Я с раннего детства любила фантастику и фэнтези. Главным писателем моего подросткового возраста был Дмитрий Александрович Емец. Его произведения я перечитываю и сейчас. Это светлое доброе фэнтези от автора с прекрасным чувством юмора. В прошлом году я написала небольшую статью о том, как Дмитрий Емец включает в свои романы элементы античной литературы. Из фантастики в детстве я читала, пожалуй, лишь братьев Стругацких. Повесть «Понедельник начинается в субботу» вызвала у меня неимоверный восторг.

Работа в проекте сотрудничества с РГДБ была для меня крайне интересна. Это мой первый опыт написания статей такого типа. Я получила опыт работы с архивами библиотек, который будет полезен мне в дальнейшем. Мне бы очень хотелось развиваться в этом направлении.

Дарья Карицкая, магистрант второго курса программы «Русская литература в полилингвальном мире», подготовила биобиблиографические справки и статьи о жизни и творчестве Александра Куприна и Рувима Фраермана. 

Выбранные мной для участия в проекте писатели (А.И. Куприн, Р.И. Фраерман) – авторы, подарившие удивительные впечатления от чтения в детстве. Их книги хочется советовать современным юным читателям, зная, что эти сюжеты и герои не устаревают. Школьникам начальной школы я бы посоветовала трогательные рассказы Александра Куприна о животных, и том, как по-особенному дети их чувствуют («Барбос и Жулька», «Белый пудель», «Слон», «Изумруд»). Читателям средней школы хотелось бы посоветовать «морские» тексты писателя («Гамбринус», «Листригоны») с удивительными, почти живыми морскими пейзажами, присущими побережью звуками и запахами, о необыкновенных людях, живущих рядом с этой стихией. Старшим школьникам кроме обычно рекомендуемых «Гранатового браслета», «Суламифи» и «Олеси» стоит прочесть тонкую психологическую повесть Куприна «Поединок». С этим текстом я познакомилась с помощью красиво изданной серии «100 книг», рекомендованных ученикам для самостоятельного чтения, которая появилась в 2013 году в нашей школьной библиотеке. 

Дарья Карицкая.jpg

Среди привлекательных темно-коричневых томов была повесть Рувима Фраермана «Дикая собака динго, или Повесть о первой любви», которая произвела на меня особенное впечатление, о жизни и творчества автора этого текста я с большим удовольствием написала статью для проекта. Думаю, внутренняя биография девочки-подростка, рассказанная одновременно через историю первой любви и историю преодоления отчуждения от отца, никого не оставит равнодушным. Пусть современный юный читатель не смущается, что ему предлагают повесть 1939 года, ее сюжет и героев нельзя назвать старомодными, безжизненными. Внимательный читатель почувствует знакомство автора с идеями психоанализа и заметит, как эти идеи работают в тексте в виде художественных образов. 

Еще одним источником занимательного чтения для меня были прекрасно иллюстрированные литературные журналы для детей и юношества «Школьная роман-газета» и «Путеводная звезда», где печатались произведения отечественных и зарубежных авторов. Здесь вспоминаются произведения Альберта Лиханова, Владимира Солоухина, Валерия Воскобойникова. Также в этом журнале печатали много художественных биографий русских писателей (Татьяна Толстая – «Детство Лермонтова», Юрий Гаецкий –  «Жизнь Тургенева», Александр Разумихин – «Александр Н.к.ш.п» и другие). Надеюсь, эти журналы издаются и по сей день. 

Меня сразу привлекла возможность принять участие в создании Всероссийской энциклопедии детской литературы – сайта ПроДетЛит, призванного помочь школьникам и родителям сориентироваться в мире детского чтения, получить полные и достоверные сведения о жизни и творчестве писателей, переводчиков, художников-иллюстраторов, что в современном мире огромных массивов информации парадоксальным образом бывает непросто. Я с удовольствием изучала биобиблиографические словари и справочники, воспоминания современников писателей, исследования биографов, знакомилась с редкими изданиями книг начала ХХ века. 

Особым удовольствием было работать с Национальной электронной детской библиотекой Российской государственной детской библиотеки: обширная коллекция содержит редкие старинные издания книг, публикации в советских детских журналах, ставших библиографической редкостью, диафильмы, созданные по книгам писателей. Помимо основной установки на четкость и выверенность материала нам, участникам проекта, очень хотелось сделать статьи интересными, подталкивающими к чтению произведений авторов, о которых говорится в статьях. Эту сложную задачу мы решали с помощью привлечения элементов интегральной поэтики, стараясь не нарушить стилевой и содержательный баланс текста, но в то же время показать уникальность художественных произведений авторов. 

Благодарю всех организаторов за возможность быть частью проекта ПроДетЛит. Очень хотелось бы дальше развиваться в этом направлении.

В рамках сотрудничества с РГДБ научные сотрудники и студенты Института Пушкина приняли участие в III Всероссийской научно-практической конференции «Растим читателя: педагогика детского и подросткового чтения» 9 – 10 октября

Магистрант программы «Русская литература в полилингвальном мире» Виктория Решетникова подготовила выступление на тему «Диалог поколений: советская фантастика для современной молодёжи на примере произведений И.А. Ефремова и А.П. Казанцева».

Книги Ефремова и Казанцева безумно интересны с точки зрения жанра научной фантастики. Их произведения продуманы до мелочей, читатель может полностью погрузиться в созданный автором мир, прочувствовать всё – атмосферу, психологию персонажей, философию этого мира. Такие произведения очень развивают воображение. Известно, что для детей и подростков важно увидеть себя в тех или иных персонажах книги, это помогает им разобраться в себе, в своих собственных переживаниях и стремлениях. Эти книги также очень мотивируют, а это не менее важно для молодого читателя, чем интересный сюжет. Персонажи романа Ефремова «Час Быка» сами очень мотивированные люди далекого будущего, имеющие четкие убеждения, своё мнение и способность высказывать его, не боясь быть непонятыми. Если вы читали это произведение, то вспомните, как потомки землян знакомятся с жителями менее развитой планеты Торманс и на все возражения, удивления, негодования тормансиан отвечают с поразительным спокойствием и доброжелательностью. Вместе с тем, сталкиваясь с волной негатива, они сохраняют искреннюю веру в свои убеждения и не позволяют себе те действия, которые сами считают аморальными. Эта книга не просто про высокотехнологичное будущее и покорении космоса, она про желание помочь, про необходимость сохранения самообладания даже в самых сложных жизненных ситуациях. 

Виктория Решетникова.jpg

В современном мире, как известно, это задача не из легких, а потому важно, чтобы человек учился этому с детства. Книги советских фантастов способны заложить этот фундамент самоопределения личности, которая хоть и является всего лишь песчинкой во Вселенной, но способна на великие свершения, вплоть до изменения целого мира, и писатели-фантасты дают подсказки, как это сделать. Я настоятельно рекомендовала бы школьникам к прочтению уже упомянутую книгу «Час Быка», а также предшествующую ей «Туманность Андромеды» Ивана Ефремова, а также «Лезвие бритвы». В творчестве Александра Казанцева я бы посоветовала обратить внимание на рассказы, например «Электронное сердце» или на роман «Мост дружбы». Я могу долго объяснять, почему стоит обратить внимание на эти произведения в юном возрасте, но это займет слишком много времени. Самое главное в этих книгах то, что они заставляют думать, и думать обширно, небанально, они учат видеть логику в тех или иных явлениях или действиях человека, а это, как мне кажется, является важным элементом в становлении сильной личности.

Я с детства была фанаткой фантастики и фэнтези. Как и многие мои ровесники, читала книги о Гарри Поттере. Еще со времен детского сада увлекалась древнегреческой и древнеегипетской мифологией, а потому  с удовольствием читала «Перси Джексона» и «Наследников богов» Рика Риордана в начальной школе. Я также просто с ума сходила по всему, что связано с вампирами, мистикой, и в первом классе раз 10 перечитывала «Дыхание вампира» Роберта Стайна. Помню, что читала и другие книги этого автора, их в школьной библиотеке было на удивление много, но эта была самая любимая. В более старшем возрасте  начала увлекаться Рэем Брэдбери, Дэном Брауном, Александром Беляевым, Михаилом Булгаковым. 

Работа в сотрудничестве с РГБД дала мне четкое понимание того, что мне действительно интересно как выпускнику филологического факультета и как можно развиваться в данной сфере. Мне казалось, что проблемы литературы и чтения хоть и существуют на сегодняшний день, но не имеют такой актуальности и важности как исследования, например, в сфере медицины или IT-технологий. Однако всё оказалось гораздо серьезнее, и круглый стол, в котором я приняла участие, позволил мне открыть для себя новый спектр вопросов и проблем, которые очень хотелось бы решить. Специалисты, которые принимали участие в конференции, неоднократно повторяли, что проблем много, но все они обсуждаются одними и теми же людьми. Мы знаем, что есть проблема, но как вынести её за пределы этого узкого круга? Как изменить положение? Какие преобразования необходимы в первую очередь и с чего начать? Думаю, мой ответ на вопрос о желании работать в этом направлении очевиден. В завершение могу лишь привести одну цитату моего многоуважаемого Ивана Антоновича Ефремова: «Сомнения обезоруживали борцов за преобразование мира и делали людей равнодушными ко всему».


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.