ММСО – 2020: наш вклад и итоги

26–29 апреля Института Пушкина принимал участие в Московском международном салоне образования (ММСО). 

ММСО – крупный международный форум в образовательной сфере, и Институт Пушкина – традиционный и активный его участник. В этом году Салон прошел в седьмой раз, впервые в онлайн-формате.

Ректор Института Пушкина Маргарита Русецкая выступила на ММСО 27 апреля. «Цифровое образовательное пространство как инструмент продвижения русского языка за рубежом» – тема дискуссии, организованной Россотрудничеством совместно с Институтом Пушкина.

Маргарита Николаевна отметила, что для восстановления утраченных позиций русского языка за рубежом необходимо возвращение этого предмета в качестве иностранного языка в средние школы. Россия имеет порядка 50 соглашений с зарубежными странами об образовательном и научном сотрудничестве, в том числе в области изучения языков в школе. Такое соглашение существует, например, с Францией. Однако количество российских школьников, изучающих французский язык, и французских школьников, изучающих русский – несопоставимо. Изменить ситуацию можно, только добиваясь зеркальных условий  для изучения русского языка в национальной школе. 

«Для этого необходима системная работа по выстраиванию взаимоотношений с национальными системами образования. Но это задача не для нас с вами, профессиональных педагогов, филологов, это государственная задача, которая должна решаться на внешнеполитическом уровне», – сказала Маргарита Русецкая

Сейчас важно развивать дополнительное образование – это «та профессиональная сфера, где мы с вами востребованы». Маргарита Русецкая поблагодарила коллег за представленные опыт и проекты. По ее мнению, самая актуальная на сегодняшний день задача – выработать систему навигации по всему разнообразию созданных ресурсов.

Портал «Образование на русском», запущенный в 2013 году, тоже был создан Институтом Пушкина в партнерстве с 20 ведущими российскими вузами. Опыт, полученные за эти годы, позволил быстро перейти полностью на онлайн-обучение этой весной, когда в этом возникла необходимость.

рус2.jpg

Маргарита Русецкая выразила признательность всем, кто направил слова соболезнования по поводу кончины президента и основателя института Виталия Костомарова. «Не могу в не отдать долг памяти академику Виталию Григорьевичу Костомарову, который ушел из жизни 26 марта, не поблагодарить всех, кто направил свои соболезнования. Президент РФ Владимир Владимирович Путин в своей телеграмме отметил роль Института Пушкина в деле продвижения русского языка. Действительно, институт был делом жизни Виталия Григорьевича. Благодаря ему и моим коллегам Институт Пушкина во всем мире известен как научно-методический центр подготовки кадров и преподавания русского языка». 

По словам Маргариты Русецкой, академик Костомаров живо интересовался темой электронного обучения, написал много работ о дисплейной коммуникации. С внедрением интернета и компьютерных технологий возникла новая семиотическая система, которая требует своего изучения, новой цифровой дидактики, в том числе в сфере дистанционного преподавания русского языка.

Сейчас уже не стоит вопрос, можно ли учить русский язык в интернете. Необходимы реальные действия по консолидации профессионального сообщества и развития дистанционного обучения русскому языку. «Именно этот путь позволяет сделать русский язык более привлекательным и доступным для всех, кто его изучает, преподает или только задумывается о том, какой иностранный язык выбрать для изучения», – заключила Маргарита Николаевна. 

Вел круглый стол руководитель Управления образования и науки Россотрудничества Михаил Попов. По его мнению, продвижение русского языка за рубежом действительно тесно связано с реализацией программ дополнительного образования, а самоизоляция стала «катализатором» развития русскоязычных проектов в сфере цифровой экономики.

Помимо Маргариты Русецкой, в дискуссии приняли участие проректор по дополнительному образованию РУДН Анжела Должикова, ректор Государственной академии промышленного менеджмента имени Н.П. Пастухова Нина Аниськина, президент компании «ГлобалЛаб» Татьяна Крупа, и.о. руководителя Россотрудничества в Казахстане Екатерина Малинина и организатор курсов русского языка при Россотрудничестве в ФРГ Ольга Васильева.

photo_2020-05-02_14-14-11.jpg


28 апреля на круглом столе «Пандемия как краш-тест для цифрового вуза: а ждет вузы завтра?» выступила проректор по инновационной деятельности и дистанционному обучению Института Пушкина Марина Яскевич

«Институт стал первым в России, кто перешел на дистанционное обучение, – подчеркнула проректор. – Еще 6 марта мы  открыли онлайн-обучение для китайских студентов, которые выехали на каникулы в КНР и не смогли вернуться из-за закрытия границ. А 16 марта все студенты Института Пушкина перешли на обучение в удаленном режиме». Марина Ивановна подчеркнула, что для преодоления трудностей организован постоянный обмен опытом: «Деятельность института я характеризую как «учатся все» – и студенты, и педагоги. Мы подготовили цикл вебинаров «РаZOOMная методика преподавания РКИ», где педагоги делятся практическими наработками».


photo_2020-05-02_14-14-12.jpg


Вместе с Мариной Яскевич в круглом столе принимали участие проректор по цифровизации Тольяттинского государственного университета Роман Боюр, директор Департамента цифровой трансформации и мониторинга МГУТУ им. К.Г. Разумовского Александр Буданцев, руководитель проектного офиса по цифровизации и информационной политике Астраханского госуниверситета Сергей Бузычкин и ректор Тольяттинского государственного университета Михаил Криштал.

28 апреля состоялась дискуссионная площадка «Экспорт российского образования: инструменты поиска и привлечения иностранных граждан к обучению в России».

На ней были упомянуты и достижения Института Пушкина. Наталия Гущина, руководитель Департамента развития языковых программ РУДН, в своем выступлении отметила: «Ежегодно Институт Пушкина проделывает большую работу над решением задачи привлечения иностранных граждан к изучению русского языка. Результат налицо – институт вошел в Топ–15 государственных вузов по количеству иностранных участников летних и зимних школ».

В Московском международном салоне образования участвовали и 24 сотрудника Института Пушкина – профессора, доценты, педагоги. За четыре дня они провели 29 вебинаров! 

веб1.jpg

Ведущей темой стала организация обучения в дистанционном режиме, но были вебинары и на перспективу, и на «вечные темы».

Программу Института Пушкина открыло выступление председателя Российского риторического общества профессора Владимира Аннушкина «Хорошая выразительная речь учителя, родителя-продюсера и ученика: проблемы формирования и обучения». Опытом проведения уличных квестов поделилась доцент Александра Матрусова; в другом вебинаре Александра Николаевна рассказала о современной детской литературе.

Заведующий кафедрой мировой литературы Александр Пашков провел вебинары «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку и литературе в условиях дистанционного обучения» и «Формат виртуальной экскурсии на дистанционных занятиях по литературе».

Преподавание русского языка как иностранного – одно из основных направлений работы Института Пушкина, этой теме было посвящено большое количество вебинаров.

Ресурсы портала «Образование на русском» в помощь преподавателю РКИ» представила главный специалист методического отдела по русскому языку Валентина Климова.

Начальник методического отдела по русскому языку профессор Наталья Кулибина провела несколько вебинаров, посвященных авторской методике и интерактивным технологиям обучения чтению художественной литературы очно и в цифровой среде.

Авторский курс по обучению аудированию для изучающих русский язык как иностранный на портале «Образование на русском» представила специалист методического отдела по русскому языку Наталья Битехтина.

Ассистент кафедры методики преподавания РКИ Андрей Кузнецов рассказал об организации контрольных мероприятий и о факторах сохранения мотивации школьников и студентов в условиях дистанционного обучения»

«Лекции дистанционного обучения: филология в системе современного гуманитарного знания для магистрантов» провела профессор кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации Наталья Брагина.

О мобильных приложениях в преподавании РКИ рассказала специалист лаборатории инновационных средств обучения русскому языку Татьяна Веселовская, о работе с инфографикой на языковых занятиях – заведующая кафедрой современных методов обучения русскому языку Екатерина Рублева. Мастер-класс по дистанционному обучению провела преподаватель факультета обучения русскому языку как иностранному Наталья Андреева.

Декан подготовительного факультета Наталья Татаринова представила профессиональный стандарт преподавателя русского языка как иностранного, разработанный в Институте Пушкина. Совместно с заведующей кафедрой русского языка как иностранного Ольгой Халеевой и заведующей кафедрой гуманитарных и естественных наук Анной Щуровой Наталья Васильевна провела еще один вебинар: «Модель современного подготовительного факультета для иностранных обучающихся».

Тема вебинара профессора кафедры методики преподавания Ирины Лешутиной – «Мотивация в системе дистанционного обучения».

Декан филологического факультета Анастасия Соломонова, заведующая кафедрой методики преподавания РКИ Алена Куваева и профессор Ирина Лешутина провели презентацию программы магистратуры «Русский язык в поликультурной среде»: заочное обучение с применением дистанционных технологий». Анастасия Александровна представила и программы филологического факультета: «Я б в филологи пошел, пусть меня научат».

Цикл вебинаров «А.С. Пушкин и феномен русской классики» представила главный научный сотрудник проектной научно-исследовательской лаборатории инновационных средств обучения русскому языку Эльмира Афанасьева.

Специалист проектной научно-исследовательской лаборатории инновационных средств обучения русскому языку Ольга Купрещенко рассказала о способах визуализации учебного контента по РКИ в цифровой среде.

«Цифровое цунами»: как преподавателю сориентироваться в мире онлайн-обучения во время карантина и после него» – тема вебинара заведующей лабораторией инновационных средств обучения русскому языку Марии Лебедевой.

Профессор кафедры русской словесности и межкультурной коммуникации филологического факультета Эльвира Акимова рассказала о требованиях и подготовке к сочинению на ЕГЭ по русскому языку. «Рецепты повышения грамотности» предложила слушателям преподаватель Виолетта Гапутина.

Презентацию международной волонтерской программы «Послы русского языка в мире» провела руководитель программы Светлана Ульянова. А дополнительные общеразвивающие программы ЦТПО Института Пушкина представили главный специалист отдела координации научной деятельности Евгений Плахотин и главный научный сотрудник проектной научно-исследовательской лаборатории инновационных средств обучения русскому языку Эльмира Афанасьева.

1.jpg



Слушатели эмоционально делились в чатах своими комментариями, задавали вопросы.

«Александра Николаевна! Спасибо! Много раз делала натурные уроки. Недавно делала (до начала карантина) квест для иностранцев на тему «Архитектурные стили, создавшие образ Москвы». Прошло гладко. Но были и моменты неоднозначные. После вашей лекции, кажется, поняла, что можно улучшить». (Дарья Труханова) 

«Спасибо за Вашу работу!» (Ксения Мокшина) 

«Шноракалутюн!!! никогда не проводили квесты. сейчас, конечно, появились интересные идеи. Спасибо большое!!!» (Жермония Закарян, Ереван)

Самый частый вопрос был, пожалуй, таким: «Будут ли потом эти вебинары в записи?»
Отвечаем: «Будут!»

Дорогие друзья, вебинары, которые провели наши преподаватели на Московском международном салоне образования – 2020, будут выложены на официальном канале Института Пушкина в Youtube.

Смотрите и слушайте! Всегда вам рады!