Конференция в Институте детства РАО

21 января в Институте изучения детства, семьи и воспитания РАО прошла V Международная научно-практическая конференция «Язык и актуальные проблемы образования», соорганизатором которой выступил Институт Пушкина.

В работе пленарного и трёх секционных заседаний конференции приняли участие профессора российских (МПГУ, МАНПО, МГОУ и др.) и зарубежных (Франция, Швеция) вузов, а также работники системы школьного и дошкольного образования.

На пленарном заседании Институт Пушкина представляли Наталья Кулибина, доктор педагогических наук, профессор, начальник методического отдела по русскому языку, и Дмитрий Фатеев, кандидат филологических наук, доцент кафедры мировой литературы.

20200121_131600.jpg

В своём выступлении «Технологии формирования смысловой стороны чтения (на примере обучения смысловому восприятию художественной литературы» Наталья Владимировна представила слушателям авторскую методику обучения чтению на материале художественных текстов.

По словам автора, предлагаемая методическая система основана на применении следующих педагогических технологий:

·       использовании аутентичных художественных текстов, не подвергавшихся адаптации и/или сокращению;

·   учёте универсальных психолингвистических механизмов смыслового восприятия текстов, таких как уровневая структура читательской деятельности и когнитивные стратегии;

·      организации урока чтения по модели естественного взаимодействия читателя и книги.

IMG-20200121-WA0006.jpg

Завершая доклад, профессор Кулибина продемонстрировала методические приемы проведения очного урока чтения и возможности использования данной методики в цифровой среде на примере интерактивного авторского курса «Уроки чтения – праздник, который всегда с тобой» 

Выступление Дмитрия Николаевича было посвящено формам и методам аккумуляции и ретрансляции современного детского фольклора. Среди методов были упомянуты

•        визуальное наблюдение с использованием технических средств,

•        интервьюирование

•        массовые опросы,

•        письменные анкеты и т. д.

Способы ретрансляции детской речи, по мнению автора, возможны в разных информационных плоскостях – печатные многотиражные издания с текстовыми примерами, создание словарей детской речи, оформление экспозиций и выставок, освещение «живого» детского слова в интернете.

Докладчик отметил важность фольклорных практик для высших учебных заведений, так как собирать и сохранять культурное наследие для будущих поколений, включая перевод уже записанного ранее в цифровую форму, одна из первоочередных задач нашего общества.


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.