«Обучение РКИ в условиях реальности и виртуальной языковой среды»

27 марта в Государственном институте русского языка им А.С. Пушкина состоялся научно-методологический семинар «Обучение РКИ в условиях реальности и виртуальной языковой среды».

На семинаре были подробно рассмотрены проблемы преподавания русскому языку иностранных студентов.

Эффективные приемы для прогрессивного обучения студентов представила в своем выступлении заведующая кафедрой стажировки зарубежных специалистов Института Пушкина профессор Ирина Орехова:

– правильная организация процесса получения знаний (экскурсии, совместное проведение времени);

– творческий подход к изучению языка (студенты самостоятельно добывают знания и информацию);

– пошаговая система упражнений и базовая программа для обучения.

Самым главным для успешного обучения Ирина Александровна считает наличие гипермотивации: «Гипермотивация – это cовпадение внутренних и внешних мотивов, при которых язык становится не только объектом изучения, но и инструментом общения, она дает огромный прогресс в изучении языка!».

Заведующий кафедрой русского языка Института русского языка и культуры МГУ имени М.В. Ломоносова профессор Андрей Богомолов в своем докладе подчеркнул важность создания учебника открытого типа, тексты которого должны соответствовать настоящему времени. По мнению Андрея Николаевича, сегодня необходимо уделять особое внимание созданию и расширению виртуальной языковой среды – это форумы для общения, сайты и другая инфраструктура сетевого взаимодействия.

«Современный этап информатизации и коммуникации языковой среды требует  пересмотра содержания методов обучения. Необходимо разрабатывать образовательный  контент, пользовательские и другие виртуальные сервисы», – считает профессор Богомолов.

Как снять психологические барьеры у студентов при общении с носителями языка, как им помочь интегрироваться в языковую среду рассказала старший педагог кафедры русского языка как иностранного Института Пушкина Ольга Гайдукова.

Доклад Натальи Андреевой, старшего преподавателя кафедры стажировки зарубежных специалистов института был посвящен использованию реальной и виртуальной языковой среды при обучении аудированию.  

В завершение ведущий инженер информационно-библиотечного центра Института Пушкина Владимир Жильцов продемонстрировал собственную разработку: особый вид виртуальной реальности в виде трехмерного мира, созданную не для игры, а для социального взаимодействия. В ней можно строить бизнес, ходить в магазины, учиться. Очень заинтересовал слушателей прием создания аватара в виртуальном пространстве, что в разы облегчает общение студентов друг с другом и с преподавателем.

Выступление всех участников было интересным и информативным.

Текст подготовила стажёр пресс-службы Галина Фролова.