О концепции филологического образования – на Всероссийской научно-практической конференции в Ярославле
13-14 октября 2015 года в г. Ярославле состоялась Всероссийская научно-практическая конференция «Институт развития образования как центр системных преобразований в региональной системе образования», посвященная 75-летию Института развития образования Ярославской области. Целью конференции было обсуждение вопросов повышения эффективности дополнительного профессионального образования в современных условиях. Ключевыми направлениями работы конференции стали: стратегии развития региональной системы дополнительного профессионального образования, оценка и самооценка эффективности ДПО, развитие инновационной инфраструктуры региона средствами ДПО, инновационные практики в системе ДПО, развитие кадрового потенциала сферы ДПО.
На пленарном заседании конференции выступила ректор Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина Маргарита Русецкая. Она рассказала об общем состоянии филологического образования в РФ, о методах государственного регулирования в данной области, о необходимости постоянного повышения квалификации школьных учителей. Она также представила промежуточные итоги деятельности Рабочей группы по выработке единой концепции преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных организациях. Особое внимание ректор уделила вопросу преподавания русского языка в условиях ограниченной и иноязычной языковой среды, поскольку именно это направление курирует Институт Пушкина в рамках разработки единой концепции.
Затем обсуждение актуальных вопросов филологического образования продолжилось с учителями русского языка и литературы Ярославской области. Помимо ректора Маргариты Русецкой, в этом диалоге принял участие начальник Управления научной деятельности Института Пушкина Андрей Щербаков. Разговор с учителями коснулся наиболее важных вопросов, с которыми сталкиваются сегодня учителя-словесники российских школ. Это и неподготовленность детей с неродным русским языком к обучению в российской школе, и недостаточный уровень подготовки учителей для работы в условиях многоязычия и мультикультурности, и нехватка современных учебников. Среди предложений, с которыми выступает Институт русского языка им. А.С. Пушкина – включение в рабочие программы педагогических вузов модуля по работе в условиях многоязычия, совершенствование системы подготовки и повышения квалификации педагогических кадров, создание современных учебников для работы в мультикультурной среде.
Реальную практику работы современного учителя в условиях мультиязычия продемонстрировал на своем мастер-классе профессор Института Пушкина Владимир Аннушкин. Он показал наиболее эффективные упражнения для правильного формирования у школьников всех видов речевой деятельности (говорение, слушание, письмо, чтение), причем как у детей-инофонов, так и для тех детей, для кого русский язык является родным.
Таким образом, Институт Пушкина в рамках конференции, посвященной дополнительному профессиональному образованию, представил как свои теоретические подходы к современному филологическому образованию, так и практические рекомендации для учителей в современных условиях.