- 251
Кафедра стажировки зарубежных специалистов
Заместитель декана по учебной работе
Кандидат филологических наукДоцент
Сведения об образовании:
Московский Педагогический Университет (Русский язык и литература), 1993
Сведения о повышении квалификации и/или профессиональной переподготовке:
• Гос. ИРЯ им. А.С.Пушкина «Национальная система тестирования по русскому языку как элемент реализации языковой политики государства» (72 часа, май-июнь 2012 года);
• Гос. ИРЯ им. А.С.Пушкина «Ведение в информационные технологии образовательного процесса» (36 часов, 2014 год);
• Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина «Интерактивные мультимедиа-технологии для образовательного; процесса (16 часов, 2015 год).
Cтаж работы (лет):
общий - 25
по специальности - 25
Преподаваемые дисциплины программ повышения квалификации:
1. Практический курс русского языка для интернациональных групп
2. ФОРКИ
3. Центр обучения русскому языку как иностранному
Научные интересы:
Методика преподавания РКИ, лингвокультурология, коммуникативные технологии иноязычного образования.
Диссертация:
Диссертация «Детерминологизация единиц языка экономики и бизнеса в современном русском языке» специальность 10.02.01 – русский язык; 01.11.2007; Московский государственный областной университет; 220 стр.
Количество публикаций:
всего - 11, из них:
• научных статей: 11
Участие в образовательно-просветительских проектах и мероприятиях:
Доклад "Формирование социокультурной компетенции иностранных учащихся (из опыта работы)" - Международная научно-практическая конференция Московской академии экономики и права, Института «Российско-вьетнамский гуманитарный университет» 07 апреля 2016 года.Участие в научно-исследовательских проектах и мероприятиях:
Доклад «Дифференцированный подход при организации работы студентов на продвинутом этапе обучения РКИ». Научно-практическая конференция «Методика преподавания РКИ: традиции и современность» (Москва, Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина 8 апреля 2015).
НАУЧНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ
- Кабанкова Ю.Ю. Макарова А.А. «Опыт обучения русскому языку как иностранному японских студентов по программе краткосрочной стажировки в условиях языковой среды» // Материалы VII международной научно-практической конференции «Русский язык и русская культура в диалоге стран АТР», ДВФУ. Владивосток, 2017.
- Макарова А.А. Реализация дифференцированного подхода при организации работы студентов на продвинутом этапе обучения РКИ// Методика преподавания РКИ: традиции и современность. Сборник материалов научно-практической конференции (к сорокалетию кафедры преподавания РКИ). – М., 2015. – с.94-100.
- Красникова Е.Ю., Макарова А.А. Опыт применения некоторых приёмов и средств обучения РКИ, формирующих социокультурную компетенцию иностранных учащихся // IX Международная научно-практическая конференция "Русский язык в поликультурном мире" 8-11 июля 2015, Ялта. –0, 25 п.л.
- Макарова А.А. Индивидуальный подход при организации самостоятельной работы студентов на продвинутом этапе обучения в русской языковой среде // Русский язык во времени и пространстве: Сборник научных статей и докладов. К 45-летию Государственного института русского языка имени А.С.Пушкина. Сост. В.В. Молчановский. - М.,2011.- 408 с.
- Макарова А.А. Место и роль термина капитал в художественном тексте // Русский язык в системе славянских языков: история и современность (выпуск II). Сборник научных трудов. - М., Издательство МГОУ, 2008.- 378 с.
- Макарова А.А. Контекст как первопричина трансформации смысловой структуры термина экономики // Вестник МГОУ. Серия «Русская филология». - № 1. – М., 2007. – С. 180-183.
- Макарова А.А. Изменение смысловой структуры терминологической единицы в языке и речи (на примере терминов экономики) // Семантика слова и семантика текста (выпуск VIII). Сборник научных трудов. – М., 2007. – С. 77-80.
- Макарова А.А. Терминологизация общеупотребительной лексики в современном русском языке (на примере экономических терминов) // Русский язык в системе славянских языков: история и современность (выпуск I) Сборник научных трудов. – М., 2006. – С. 68-70.
МАТЕРИАЛЫ В СМИ
Пока нет упоминаний в анонсах.
НОВОСТИ
15.06.2017 Завершила свою работу Школа преподавателя РКИ 11.12.2017 Завершилась программа обучения «Русский язык и международные отношения»8 декабря состоялся первый выпуск программы «Русский язык и международные отношения» для итальянских студентов из Университета Ка-Фоскари (Венеция). В программе приняли участие 43 студента.
26.07.2017 «Друга я никогда не забуду, если с ним подружился в Москве»Заканчивается июльская смена Летних курсов русского языка и Летней школы Института Пушкина, которая является самой массовой и популярной. В июле обучение русскому языку проходили около 300 иностранных слушателей.
13.07.2017 Победители вьетнамской онлайн-олимпиады на Летних курсах
Победители онлайн-олимпиады по русскому языку среди школьников Вьетнама вместе с другими слушателями Международных летних курсов Института Пушкина постигают тонкости русского языка.
3 июля в Институте Пушкина открылись Международные летние курсы и Летняя школа для иностранных студентов и преподавателей РКИ, желающих повысить свой уровень владения русским языком, а также познакомиться с жизнью и культурой России.
07.06.2017 Открылись Международные летние курсы русского языка5 июня в Институте Пушкина открылись Международные летние курсы русского языка.
25.05.2017 Лекция по обучению аудированию студентов25 мая 2017 года в рамках «Школы молодого преподавателя» была проведена лекция «Обучение аудированию слушателей нефилологического профиля (от уровня А0 до В2)», подготовленная преподавателями Центра обучения РКИ А.Д. Сойниковой и А.А. Макаровой.
06.07.2016 «До поездки в Москву я думала, что русские закрытые и очень серьезные…»Группа итальянских студентов завершила обучение в Институте Пушкина по специально разработанной программе «Русский язык для культурологов» в рамках сотрудничества с Миланским университетом.
Назад в раздел