«Моя Москва»: вебинар для преподавателей-русистов

12 апреля 2017 года в рамках еженедельных вебинаров управления инновационной деятельности и непрерывного образования на портале «Образование на русском» состоялся урок-презентация «Моя Москва»: интерактивные методы преподавания русского языка как иностранного», который провели декан подготовительного факультета Наталья Татаринова и старший преподаватель кафедры РКИ Елена Белихина.

В вебинаре приняло участие более 50 преподавателей из Азербайджана, Болгарии, Великобритании, Вьетнама, Грузии, Италии, Испании, Кыргызстана, Малайзии, Мальты,  России, Украины, Швейцарии, Франции.

Разработка онлайн-урока «Моя Москва» предназначена для студентов уровня А2/В1, она позволяет познакомиться с достопримечательностями российской столицы, а также учит вести диалог с людьми, которых можно встретить в Москве. Занятие рассчитано на 6 академических часов.

Во время урока ученики «встречаются» с разными людьми. Первая тема называется «В аэропорту». Здесь ребята учатся понимать речь командира самолета, отвечать на вопросы во время прохождения паспортного контроля, решают, на чем доехать до города – на автобусе, такси или аэроэкспрессе. Далее студенты отвечают на вопрос: «Где жить? (В хостеле или гостинице?)». Разговор с администратором гостиницы или хостела разыгрывается в форме ролевой игры.

Во время онлайн-урока Н.В. Татаринова и Е.Н. Белихина предложили темы: «Где пообедать?» (фаст-фуд, ресторан, столовая), «Городской транспорт», «Московское метро», «Красная площадь» (возможность побыть гидом), «Культурная программа», «Развлекательная программа», «Поездка за город», «Вокзалы Москвы», «Кто интереснее проведет отдых: бизнесмен или студент?». Данные темы позволяют не только развить речевые навыки, но и активизировать проектную деятельность студентов. Например, при обсуждении культурной программы ребята делятся на группы и готовят презентацию о достопримечательностях Москвы.  В процессе выполнения задания оттачиваются знания по русской грамматике. Студенты учатся использовать сослагательное наклонение, рассказывая о том, куда бы они хотели поехать, выстраивают причинно-следственные отношения в предложениях, обосновывая свой выбор.

Большим помощником для учащихся, по мнению авторов вебинара, являются лингвострановедческий словарь «Россия» и ресурс «Учить русский», представленные на портале «Образование на русском».

По словам участников вебинара, онлайн-урок «Моя Москва» является примером и источником новых идей, ведь можно создавать подобные интерактивные занятия не только о Москве, но и о других городах и странах.

Следующий вебинар на портале «Образование на русском» состоится 19 апреля 2017 года, информацию о нем можно посмотреть, пройдя по ссылке


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.