Защита выпускных работ слушателей курса профессиональной переподготовки

С 31 января по 3 февраля 2017 года прошли защиты выпускных аттестационных работ слушателей дистанционного курса профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный и методика его преподавания».  Члены аттестационной комиссии – Н.В. Кулибина, проф., (председатель), В.Н. Климова, доц., Н.В. Татаринова, доц., и Е.В. Рублёва, доц., и О.В.Цыкунова (секретарь) – высоко оценили  работу слушателей по освоению учебного материала курса профпереподготовки и подготовке собственных исследований: 17 работ получили «отлично» и 2 – «хорошо».

image-0-02-05-4a8c9226bf5cbfba5a20ce90e125e60d0565b26a322b57cdaa2b9bd4a6b8a5d5-V.jpg

Темы работ касались различных аспектов преподавания русского языка, в том числе, таким базовым и в то же время не теряющим своей актуальности, как описание системы русского языка в целях его преподавания, а также обучение языковым средствам и видам речевой деятельности на русском языке: 

 - «Лексические лакуны как частный случай межъязыковой безэквивалентности» (автор – А.А. Грушевская, научный руководитель – А.И. Ольховская),

- «Особенности обучения русским глаголам движения англоговорящих учащихся» (автор – И.А. Гоголева, научный руководитель – В.Н. Климова),

 - «Обучение аудированию на материале аутентичных материалов» (автор – В.В.  Пикалова, научный руководитель – Н.В. Татаринова) и

- «Игровые технологии при обучении говорению в курсе РКИ для учащихся уровней В1 - В2» (автор –  М.С. Медведева, научный руководитель –Н.Б. Битехтина);

 Традиционно большое внимание слушатели уделяют вопросам тестирования детей и взрослых и обучения детей-билингвов:

- «Объекты контроля в тестах по чтению и аудированию на разных уровнях владения языком» (автор – О.А. Важенина, научный руководитель – Т.Э. Корепанова),

- «Лингводидактические особенности тестирования детей» (автор – О.А. Роговская, научный руководитель – Т.Э. Корепанова),

 - «Формирование коммуникативной компетенции детей-билингвов 9-11 лет в условиях недостаточной языковой среды» (автор –  И.А. Кунгель, научный руководитель – Н.В. Кулибина) и другие.

В своих работах слушатели не только демонстрируют теоретические знания, полученные в процессе дистанционного обучения, но и разрабатывают практические материалы для уроков РКИ с использованием, например, ресурсов интернета – «Создание и использование youtube канала и блога для обучения РКИ» (автор – О.Л. Бахмурова, научный руководитель – Э.Г. Азимов) или современных образовательных технологий - «Современные методы и технологии обучения РКИ (театральные постановки в курсе русского языка для иностранцев)» (автор – А.К. Шелгунова, научный руководитель – В.Н. Поляков); а также анализируют имеющиеся учебники - "Образ России в современных австрийских учебниках русского языка как иностранного" (автор – Е.В. Кёлих, научный руководитель – Е.Г. Ростова).

В продолжение почти годичного обучения слушателей непосредственное сопровождение группы осуществляли сотрудники отдела инновационных проектов в образовании И.К. Нефедова, Т.Н. Дьяченко, Д.Р. Юсувалиева.

Отзывы слушателей о пройденном курсе:

Вот и закончился год напряженной учебы на курсе "Русский язык как иностранный и методика его преподавания "... Сомнения, разочарования, радость новых открытий и снова непонимание, снова сомнения... И вот все позади... и немного грустно от этого.

Для меня это был не только новый опыт, новые знания в совершенно для меня чужом направлении, - я начала учиться в очень сложное для себя время, связанное с переменами в жизни, с переездом в другую страну. И учеба на курсе помогла мне взглянуть на все с новой, позитивной стороны, я нашла в ней поддержку. И это не высокие слова, это так и есть.

Я искренне благодарна Всем преподавателям! Всем, кто находил время и желание помочь, разобраться, услышал меня. Я открыла для себя много полезных ресурсов на портале Института, особенно для занятий с детьми и собственным сыном.

С уважением, Роговская С.А.(Тбилиси).


Здравствуйте! Хотела бы поделиться своими впечатлениями о курсе профессиональной переподготовки.

Курс очень понравился! Профессионализм преподавателей восхищает, а их увлечённость своим делом заражает! Программа курса насыщенная и освещает все необходимые аспекты. Только по обучению детей было не так много информации. Это, пожалуй, единственное пожелание по содержанию курса - подробнее рассматривать обучение детей и детей-билингвов. Организационная и техническая стороны на хорошем уровне.

Большое спасибо всем, кто работал над курсом! 

Ванталина Елена (Токио)

 

Уважаемые коллеги!

В этом году я прошла профессиональную переподготовку в Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина по программе «Русский язык как иностранный и методика его преподавания». Программа мне очень понравилась. Курс составлен грамотно, в чёткой последовательности. Мы изучали материалы, посвященные разным аспектам русского языка, а также методику преподавания РКИ. Все предметы были очень интересными, хотя довольно сложными, но преподаватели – настоящие профессионалы своего дела сделали курс доступным и понятным.

В начале меня поразила интенсивность занятий. Материал дается в быстром темпе, насыщенно, я почувствовала возврат в студенческие годы. Очень понравились задания к лекциями. После каждого прослушанного блока лекций, давались задания: написать эссе, проанализировать материал, представить свою точку зрения – все эти задания способствуют анализу материала, выработке глобальной точке зрения по тому или иному вопросу.

На протяжении курса преподаватели знакомили нас с последними тенденциями в образовании, педагогическими технологиями, которые уже сейчас используются мною на занятиях. Чувствуется, что наш институт (теперь мне хочется его называть именно так) следит за всеми изменениями в педагогической науке.

Последовательно, четко и ясно освещаются сложности русской фонетики, лексики, грамматики. Даются полезные советы для обучения русскому на начальном этапе обучения, представляются уникальные игровые технологии, которые позволят разнообразить любой языковой урок. Подробно освещается работа с видеоматериалами и информационно-коммуникационными технологиями в обучении.

Представлена уникальная методика по работе с художественным текстом.

Я очень рада, что поступила на курс и освоила данную программу.

Рекомендую всем преподавателям, желающим специализироваться в области РКИ, обучать обязательно и только в Институте русского языка им. А.С. Пушкина.

Мочек Евгения Андреевна


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.