Сотрудница библиотеки Института Пушкина стала участницей проекта "Учитель для России"

Ведущий библиограф Института Пушкина Ирина Климова стала участницей программы «Учитель для России».
До того, как стать сотрудником Института Пушкина, Ирина успела поработать в Воронеже: в городской библиотеке им. Кольцова, пиарщиком в компании, которая занималась продажей датчиков скорости, волонтером-руководителем социальных сетей Платоновского фестиваля. В прошлом году, выиграв грант на обучение, она поступила в магистратуру Московской высшей школы социальных и экономических наук (Шанинки) по специальности «Менеджер в сфере культуры».

ирина климова 1.jpg

«В этом году набор для участия программе «Учитель для России» проходил лишь второй раз. В 2015 году мне не хватило азарта, а в этом – уже после безумного переезда в Москву, поступления в магистратуру по гранту, отказа от привычной среды – было не так страшно. Вообще, в Москве начинать и рисковать в разы проще», – делится впечатлениями Ирина.

Ирина Климова планирует стать учителем литературы или социальным педагогом. «Я несколько лет работала в библиотеке, имея образование PR-специалиста. Логичным выбором стала литература, но поскольку в знании предмета я сомневаюсь, выбрала также вакансию социального педагога. Будучи библиотекарем я проводила занятия по истории Второй мировой войны, по правам человека и проблеме ксенофобии и дискриминации – об этом удобно говорить как раз через приёмы неформального образования. Работая со школьниками, я поняла одну очень важную вещь: их самооценку и ожидания от мира может поменять один человек. Случайно пришедший именно в эту школу с проектом по мировой истории или предложивший написать пьесу (а ребята из обычных средних школ зачастую весьма далеки от театра), – он удивительным образом меняет самоощущение одного-двух подростков. Один-два человека, поверившие в то, что могут быть кому-то интересны – и сами испытавшие интерес к новому занятию (или к миру вообще), – это очень много. Ради такого иногда стоит отказываться от столицы, перспектив, драйва, который получаешь в уже привычном месте, – и ехать за другим вдохновением. В другой город – большой или маленький – или даже село».
Среди любимых писателей Ирины Владимир Набоков и Андрей Платонов. Говоря о своих литературных пристрастиях, Ирина рассказала, что также любит книги для детей и подростков. «В последние лет шесть появилось много детских книжных издательств, которые выпускают тексты, затрагивающие проблемы смерти, развода родителей, ксенофобии, жизни в сложных районах и нахождении в сложных компаниях – то, что человеку приходится переживать, но он не всегда знает, как это можно делать любит, такие как «А теперь любите меня» (Аксель Сандр), «В шкуре бандита» (Хамид Джемай)». 
Программа «Учитель для России» основана на международной модели Teach for All, работающей в 35 странах мира. Генеральные партнеры проекта – Сбербанк, Высшая школа экономики, Санкт-Петербургский государственный университет, Министерство образования и науки Московской области. По условиям программы, прошедшие обучение участники работают два года в школах – в основном, отбираются школы с уровнем ЕГЭ ниже среднего. Программа проходит в Московской, Калужской, Тамбовской и Воронежской областях. По завершении двухлетнего проекта участники получают диплом Высшей школы экономики о профессиональной переподготовке по педагогике.
«Учитель для России» предлагает вакансии не только для предметников, но и для социальных педагогов, психологов, тьюторов. В прошлом году на одно место претендовали 10 человек, в этом – 15: организаторы получили 1863 заявки и намерены выпустить 120 педагогов.  Участники проходят конкурс, состоящий из четырех туров. Первый тур – заполнение длинной анкеты с открытыми вопросами, второй – получасовое скайп-собеседование, третий – очная встреча, где участника помещают в игровые ситуации, связанные со школьными буднями, четвёртый тур - собеседование с методистами по предмету, который участник выбрал для преподавания. «Кстати, в анкете вы можете выбрать два предмета – если не получится с одним (или вы передумаете), то можно проверять знание другого. В этом году самым частым была история – и потому конкурс на вакансии учителя истории был самым высоким», – рассказывает Ирина.
Для участия в программе педагогическое образование не обязательно. Главное, чтобы кандидаты любили и знали предмет, который собираются преподавать, и могли ладить с учениками (программа знакомит с разными педагогическими подходами): уважать школьников и воспринимать их как формирующихся личностей, а не как пустой сосуд, который нужно заполнять.
Интенсивное 5-недельное обучение кандидатов, в ходе которого они опробуют себя в качестве педагогов в детском лагере, начнется уже этим летом. Программа Летнего института создаётся совместно с Высшей школой экономики.
В течение двух лет с молодыми учителями будут работать педагоги, методисты и бизнес-коучи, эксперты из образования, госуправления, предприниматели, которые помогут профессиональному и личностному развитию. После успешного завершения программы участники могут остаться в сфере образования (не обязательно учителем), либо пойти в бизнес, социальное предпринимательство или околошкольные институты – с выбором дальнейшей карьеры и подготовкой к ней помогают менторы. «При этом с ребятами в школе учителя остаются один на один – и это потрясающая возможность узнать, какой я педагог, как хорошо я знаю предмет, насколько успешно я могу передавать свои знания – и готова ли пересматривать свои привычки и даже систему мира. Я не уверена, что подростки сейчас те же, что были 15 лет назад, когда я сама была ученицей среднего звена. Для меня открытием было то, что во мне включаются модели поведения нелюбимых учителей. Я иду в школу, чтобы стать вдохновляющим учителем, – и когда обнаружила, что временами веду себя, как люди, которыми я не хотела бы стать, удивляюсь и серьёзно стараюсь это исправлять. По мнению команды «Учителя», главное для педагога – умение рефлексировать. Этим в ближайшие два года мне предстоит заниматься очень активно!», – заявляет Ирина.

DSC_6320.JPG


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.