«Короткометражные романы»: в Институте наградили победителей конкурса сочинений

16 мая в Институте Пушкина состоялось торжественное награждение победителей и призеров городского конкурса школьных сочинений «Имя буквы».

Конкурс организуется при поддержке Департамента образования и науки города Москвы. В этом году он проходит уже в пятый раз и посвящён 220-летию со дня рождения А.С. Пушкина. В мероприятии приняли участие ученики московских школ с 5 по 11 класс и студенты колледжей.

«Конкурс «Имя буквы» знаком московской школьной общественности. За годы проведения около 600 ребят приняли в нем участие», – рассказывает куратор мероприятия, заведующая кафедрой русской словесности и межкультурной коммуникации Института Пушкина Арина Жукова.

Первоначально у конкурса «Имя буквы» была лингвистическая направленность, включающая вопросы русского языка, истории письменности и алфавита. В этом году организаторы решили связать конкурс с именем Александра Сергеевича Пушкина, его  творчеством, а главное – значением в жизни молодого человека XXI века.

«Иногда кажется, что Пушкин остался в далеком прошлом, но это не так, – уверена Арина Геннадьевна. – И мы хотим, чтобы ребята посмотрели вокруг и подумали: а где место Пушкину в моем городе, в моей жизни, в стихах, которые я могу процитировать, в каких-то фильмах, реминисценциях или аллюзиях, которые я встречаю в культуре?»

школьники пишут сочинение2.jpg

По итогам очного тура, который проходил в Институте Пушкина 27 апреля, члены жюри отобрали победителей в трёх возрастных категориях. Абсолютным победителем, по мнению жюри конкурса, стала Полина Ш. – студентка 1 курса Педагогического колледжа №10, которая написала сочинение «Мой разговор с Пушкиным».

«После того как мы прочли сочинение Полины, тут же единогласно решили, что это первое место, – отмечает член жюри, доцент Татьяна Кудоярова. – Девочка вышла за рамки задания, не просто озвучила свои мысли на заданную тему, а написала полноценное художественное произведение, своего рода короткометражный роман».  


«А вот, кстати, и он! Вошёл, принеся с собой дорожную пыль на одной из перчаток из замшевой кожи (вторую он где-то в торопливых сборах забыл), одет, как всегда, в дорожное пальто, джинсы и немного мятую рубашку со стильным принтом…

Александр Сергеевич с интересом рассматривает мою картину, параллельно мастерски игнорируя звонки многочисленных поклонниц. Поспешу вас разочаровать, сердце Александра Пушкина навечно принадлежит юной Наталье Гончаровой, ослепительной красотой которой восторгается вся Москва».


Полина рассказывает, что она с шести лет пишет стихи и любит придумывать разные истории.  С 12 лет ведёт дневник, в который записывает свои мысли. «Мне всегда было интересно именно «погружать» человека в свои произведения. Обычно в моих рассказах не очень много персонажей, это, так скажем, кусочек жизни – небольшая страничка. В сочинении мне хотелось показать отношение двух поэтов: начинающего и мастера, который всегда готов дать совет, показать свой характер, подать свежую идею. При этом я хотела показать Пушкина выдающимся, но при этом родным, душевным и, конечно, осовременить его».

нагрждение. Полина Ш..jpg

Полина Ш. с перподавателем.jpg

В будущем Полина планирует стать филологом. Её школьный преподаватель Татьяна Трухачева в разговоре после награждения «по секрету» рассказала, что считает Полину очень талантливой. «Я этого ей не говорю, потому что боюсь, что она «зазвездится». Когда прочла её сочинение, написанное ещё для заочного этапа, сказала: «Хорошо», но про себя подумала: «Отлично». Сказала Полине, что я в неё верю, и она может писать ещё лучше».     

Победительница в другой возрастной категории, девятиклассница Вероника М. написала сочинение в мистическом, и, даже, детективном стиле. Герой её сочинения – молодой писатель, который так хочет быть изданным и прочитанным, что прибегает к колдовству и вызывает дух своего кумира, человека, который, по его мнению, сможет дать верный совет – Александра Сергеевича Пушкина.

«Огонь всё плясал и плясал на фитилях, меловые знаки, нарисованные в безумии, дрожащей от отчаянья рукой, то замирали, то трепетали в свете свеч…

 
«Идеей для сочинения стала реальная история. Я много общаюсь с ребятами, которые пишут стихи и рассказы, и у меня есть знакомые, которые грезят публикацией. Эти люди, помимо издания своей книги, не видят ничего другого. И своим сочинением, я хотела сказать, что нужно больше обращать внимание на человеческое общение», – подчеркивает Вероника.

Сочинение заканчивается тем, что, несмотря на мольбы молодого писателя, Пушкин советует ему бросить писать.

«Помогите, как сделать, чтобы меня читали?Я отвечал вам всё это время, mais vous ne m'écoutez pas (франц. «но вы меня не слушаете»). Бросьте романы, напишите письмо. Тому, кого любите – его обязательно прочтут»

 
Вероника регулярно принимает участие в конкурсах Института Пушкина и в большинстве случаев побеждает. Кроме этого, за её плечами Всероссийская олимпиада школьников «Проба пера» и многие другие конкурсы.

награждение. Вероника М..jpg

«Я просто счастлива, когда в классе оказываются такие ученики, рассказывает учительница русского языка и литературы Людмила Абрамовская. Поначалу мне казалось, что Вероника постоянно участвует в олимпиадах, потому что ей просто неудобно отказываться, а позже я поняла, что человеку это приносит удовольствие. Мне кажется, что творчество для Вероники – это просто искренняя радость. Свежий пример: недавно мы писали школьное сочинение, и по окончании урока она подошла ко мне и сказала: «Можно я не сдам работу, допишу её дома? У меня столько аллюзий возникло». Представляете?».

По мнению куратора конкурса Арины Жуковой, владение письменной речью очень важно для современного человека. «Умение написать увлекательно, логично, аргументированно, «зацепить» читателя, собрать лайки или перепосты – важный коммуникационный навык, помогающий в том числе и в карьере. Сегодня социальные связи формируются во многом в социальных сетях. Соцсети могут быть и местом, где ты заводишь новых друзей, и средством для развития бизнеса, поиска работы, деловых контактов. Для всего этого необходима письменная речь. Навыки связной грамотной речи необходимы на любой интеллектуальной работе. И, разумеется, конкурс сочинений призван помочь подготовиться к письменной части ЕГЭ и к итоговому сочинению», – подчеркивает Арина Жукова.

награждение.общее фото.jpg

Поздравляем победителей и призёров

конкурса «Имя буквы»!

5–6 классы

1 место. Анастасия Б., 6 класс, МБОУ Одинцовская лингвистическая гимназия

7–9 классы

1 место. Вероника М., 9 класс, ГБОУ Школа имени Маршала В. И. Чуйкова
2 место. Маргарита С., 9 класс, ГБОУ Школа № 1574
Номинация «За поэтический талант». Ксения В., 7 класс, ГБОУ Школа № 1583.

10-11 классы

1 место. Полина Ш., 11 класс, ГБПОУ ПК №10
2 место. Анна М., 10 класс, ГБОУ Школа № 947
3 место. Ксения Г., 10 класс, ГБОУ Школа № 15.

 

Желаем дальнейших успехов в учебе и творчестве!


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.