«Обучение РКИ в условиях реальности и виртуальной языковой среды»

27 марта в Государственном институте русского языка им А.С. Пушкина состоялся научно-методологический семинар «Обучение РКИ в условиях реальности и виртуальной языковой среды».

На семинаре были подробно рассмотрены проблемы преподавания русскому языку иностранных студентов.

Эффективные приемы для прогрессивного обучения студентов представила в своем выступлении заведующая кафедрой стажировки зарубежных специалистов Института Пушкина профессор Ирина Орехова:

– правильная организация процесса получения знаний (экскурсии, совместное проведение времени);

– творческий подход к изучению языка (студенты самостоятельно добывают знания и информацию);

– пошаговая система упражнений и базовая программа для обучения.

DSC_6774.jpg

Самым главным для успешного обучения Ирина Александровна считает наличие гипермотивации: «Гипермотивация – это cовпадение внутренних и внешних мотивов, при которых язык становится не только объектом изучения, но и инструментом общения, она дает огромный прогресс в изучении языка!».

Заведующий кафедрой русского языка Института русского языка и культуры МГУ имени М.В. Ломоносова профессор Андрей Богомолов в своем докладе подчеркнул важность создания учебника открытого типа, тексты которого должны соответствовать настоящему времени. По мнению Андрея Николаевича, сегодня необходимо уделять особое внимание созданию и расширению виртуальной языковой среды – это форумы для общения, сайты и другая инфраструктура сетевого взаимодействия.

«Современный этап информатизации и коммуникации языковой среды требует  пересмотра содержания методов обучения. Необходимо разрабатывать образовательный  контент, пользовательские и другие виртуальные сервисы», – считает профессор Богомолов.

Как снять психологические барьеры у студентов при общении с носителями языка, как им помочь интегрироваться в языковую среду рассказала старший педагог кафедры русского языка как иностранного Института Пушкина Ольга Гайдукова.

DSC_6822.jpg

Доклад Натальи Андреевой, старшего преподавателя кафедры стажировки зарубежных специалистов института был посвящен использованию реальной и виртуальной языковой среды при обучении аудированию.  

DSC_6791.jpg

В завершение ведущий инженер информационно-библиотечного центра Института Пушкина Владимир Жильцов продемонстрировал собственную разработку: особый вид виртуальной реальности в виде трехмерного мира, созданную не для игры, а для социального взаимодействия. В ней можно строить бизнес, ходить в магазины, учиться. Очень заинтересовал слушателей прием создания аватара в виртуальном пространстве, что в разы облегчает общение студентов друг с другом и с преподавателем.

Выступление всех участников было интересным и информативным.


Текст подготовила стажёр пресс-службы Галина Фролова. 


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.