По следам одной «Зимней школы»

21 января – 1 февраля 2019 года факультет дополнительного образования Института Пушкина организовал Зимнюю школу для преподавателей русского языка как иностранного из Италии, России, Китая и Узбекистана.

фото группы.jpeg

Программа повышения квалификации «Русский язык как иностранный: практики преподавания» включала лекции, практические занятия, мастер-классы. Весь материал был распределён по четырём тематическим модулям: современные тенденции преподавания РКИ; методика преподавания РКИ – обучение фонетике, грамматике, лексике, видам речевой деятельности и работе с текстом; актуальные вопросы страноведения России; современные образовательные технологии в аспекте преподавания РКИ.

В частности, в рамках четвёртого модуля рассматривались следующие темы: «Педагогические возможности портала «Образование на русском», «Современные тенденции в преподавании РКИ на примере учебно-игрового мобильного комплекса «Приключения Киберкота», «Аудиовизуальные методы обучения устной иноязычной речи», «Особенности использования вебинаров в учебном процессе (на примере циклов уроков для зарубежных школьников «Русская зима»)».

За две недели работы Зимней школы слушатели и преподаватели по-настоящему сблизились. Через десять дней после окончания занятий в Институт Пушкина пришло письмо от слушателей программы повышения квалификации со словами благодарности организаторам.

с преподавателями.jpeg

«Как быстро пролетает время, когда у тебя особенное настроение и поёт душа!

Все уже дома – в Италии, Узбекистане, Китае, Орле, Омске, – но продолжают лететь в группу в WhatsАрр сообщения, фотографии и шутки, вопросы по работе и бесконечные «А помните…?». 

Почему в таком восторге остались мы от «Зимней школы»?

1. Каждый из нас, работая в очень разных по характеру учреждениях, имея разную нагрузку (от 2 до 36 часов в неделю), получил свою ценную информацию о том, как работать именно ему. Спасибо за это Дане Казимировне Бартош, которая составила программу курсов, учитывающую наши интересы и потребности. 

2. Теория подкреплялась практикой. Мы адаптировали тексты (спасибо Анастасии Александровне Соломоновой), учились правильно произносить все 7 ИК (спасибо Марине Николаевне Шутовой), составлять комплексные уроки по темам «Идём в гости», «Путешествие», «Когда мы болеем» (спасибо Наталье Васильевне Татариновой), узнали о возможностях сайта «Образование на русском» (спасибо Татьяне Николаевне Дьяченко, Владимиру Александровичу Жильцову, Лине Вячеславовне Ковалевской) и тонкостях обучения такой трудной русской грамматике (спасибо Людмиле Петровне Мухаммад и Ольге Николаевне Халеевой). Спасибо Марине Сергеевне Смирновой за то, что рассказала об особенностях современных учебников и учебных пособий по РКИ и Светлане Игоревне Ельниковой за подробный и интересный рассказ о современном состоянии методики преподавания РКИ.

3. Мы много узнали о географии, истории, экономике России (спасибо Ирине Анатольевне Третьяковой). Это было так интересно, что все наши родные и друзья услышали: на берегу какой реки пела Катюша, почему в Москве нет сорок, почему погиб Кеннеди и какая машина работает при – 80˚ С в Оймяконе.

4. Мы влюбились в Институт Пушкина, его замечательный коллектив, атмосферу гостеприимства (спасибо Виталию Григорьевичу Костомарову, Дане Казимировне Бартош, Эке Элгуджевне Паремузашвили, Екатерине Олеговне Котовой). Мы были очарованы Москвой, её новогодним шармом, её театрами, концертным залом имени П.И. Чайковского, «Москва-Сити».

IMG-20190215-WA0004.jpg

5. Не можем не сказать о столовой. Да простят нас наши дорогие преподаватели за 3-минутные опоздания с обеда. Ай да Миша – шеф-повар столовой Института Пушкина. Это было особое удовольствие – взять тыквенный/овощной/ещё какой-нибудь каждый день новый супчик… А потом изумительное второе… А потом тирамису или круассан… Спасибо всему коллективу столовой за блюда, приготовленные с душой.

Спасибо огромное! Мы  обязательно вернемся.

Мария Габриелла Силео,  Высшая Школа Иностранных Языков (Италия)

Оюун Цыбденова, Цзилиньский железнодорожный технический колледж (КНР)

Рустам Султанов, Ферганский госуниверситет (Узбекистан)

Михаил Глазунов, Академия ФСО России (г. Орёл)

Елена Федяева, Омский автобронетанковый инженерный институт (Россия)»

В свою очередь факультет дополнительного образования благодарит слушателей программы повышения квалификации «Русский язык как иностранный: практики преподавания» («Зимняя школа») за живой интерес, проявленный к курсу, и трепетное отношение к традициям Института Пушкина.

«Дорогие Габриэлла Силео, Оюун Цыбденова, Елена Федяева, Рустам Султанов и Михаил Глазунов, приезжайте к нам снова, мы с удовольствием подготовим для Вас полезную и интересную программу, наполненную интерактивными занятиями, мастер-классами, экскурсионной деятельностью и живым профессиональным общением.

Бартош Дана Казимировна

Паремузашвили Эка Элгуджевна

Котова Екатерина Олеговна​»

 


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.