Лучшие зарубежные русисты прошли стажировку в Институте Пушкина

6 сентября в Институт Пушкина приехали лауреаты XVIII Международного Пушкинского конкурса для учителей русского языка, который организует Российская газета совместно с Правительством Москвы и Россотрудничеством.
Институт Пушкина является партнером конкурса: преподаватели института проводят для зарубежных русистов, победивших в конкурсе, программу повышения квалификации.
В этом году в Москву приехали 50 учителей из 23 стран. Институт Пушкина стал первым пунктом в насыщенной программе пребывания зарубежных преподавателей русского языка в столице России. «В любое время года, в любое время суток наш институт всегда открыт для вас – в очном или дистанционном формате», –  приветствовала учителей декан факультета дополнительного образования Елена Павличева.

DSC_4977.JPG   

По традиции, образовательные мероприятия для педагогов в стенах института открывает своей вводной лекцией ректор Маргарита Русецкая. Тема ее выступления – «Современные тенденции в образовании». По мнению Маргариты Николаевны, технологические достижения последних десятилетий кардинально изменили жизнь каждого человека, но самые яркие изменения произошли в сфере коммуникации: «Мы должны констатировать, что вместе с речью устной и письменной появился третий вид коммуникации – электронная, или дисплейная, как в своих работах 20 лет назад назвал ее академик Костомаров – наш первый ректор, а ныне Президент Института». Этот вид коммуникации соединяет в себе элементы устной и письменной речи и опосредован экраном или гаджетами. Дисплейная коммуникация, в отличие от письменной и устной, дополнена колоссальными возможностями мультимедиа, гиперссылками и т.д.  По мнению ректора, подобные изменения вокруг человека заканчиваются внутренними психофизиологическими изменениями: «Профессор Черниговская говорит, что всё, что окружает человека так или иначе влияет на мозг». Маргарита Русецкая уверена, что обучение постепенно переходит в онлайн-формат, и всем педагогам необходимо овладевать современными технологиями.

DSC_4924.JPG

Помимо основной темы лекции, ректор рассказала о крупных международных проектах Института Пушкина, таких как создание кафедры русского языка на Кубе, сотрудничество со школами в Болгарии, расширение Партнёрской сети, дистанционные образовательные программы портала «Образование на русском». Маргарита Русецкая подчеркнула: «Мы сегодня реализуем колоссальный спектр программ. Такого перечня, который реализует сегодня Институт Пушкина, нет ни у одного из институтов языков и культур».
В рамках стажировки для русистов было организовано восемь занятий: две вводные лекции и шесть специальных, разделенных на два блока по секциям. В одну секцию вошли преподаватели русского языка в классах с русским языком обучения, в другую – преподаватели русского языка как иностранного или неродного. Среди лекторов – заведующая кафедрой социально-гуманитарных дисциплин Елена Чернышёва, профессора Татьяна Савченко и Ирина Лешутина, доценты Владимир Поляков, Александр Пашков, Елена Петривняя, и молодой преподаватель кафедры методики преподавания РКИ Алёна Куваева.

DSC_4878.JPG

DSC_5097.JPG

DSC_5017.JPG

DSC_5033.JPG

Зарубежным педагогам рассказывали о страноведении России, возможностях портала «Образование на русском», учебниках РКИ; с ними много говорили о русской литературе в самых разных её аспектах. Мастер-класс Ирины Лешутиной «Использование игровых форм при обучении русскому языку и литературе» включал в себя теоретическое обоснование применения игр во время занятий и практическую часть – апробацию этих игр прямо на мастер-классе. «Цель ролевой игры “Языковой конгресс”– это развитие интеллектуальных, языковых и, в особенности, коммуникативных навыков. Задача участников – защищать язык, который им выпал и попытаться доказать всем присутствующим, что именно этот язык должен стать единым для всех жителей Земли», – рассказала профессор Лешутина.

DSC_5065.JPG

DSC_5041.JPG

«Лекции были построены очень интересно, – отметила Мадина Умарова, преподаватель русского языка из Хорватии. – Предварительно мы уже ознакомились с большим количеством письменного и видеоматериала, который нам присылали организаторы, поэтому сегодняшний день можно назвать «подытоживанием» всех тех знаний, что мы получили за время конкурса. Интересно было послушать представление Института, потому что я уже третий год использую возможности портала «Образование на русском», причём как на занятиях для детей, так и для взрослых. Я надеюсь, что мы будем сотрудничать с Институтом Пушкина в дальнейшем и обмениваться рекомендациями».

Международный Пушкинский конкурс среди учителей русского языка и русской литературы проводится ежегодно, начиная с 2000 года. Конкурс направлен на поддержку энергичных и талантливых педагогов-русистов школ с русским языком обучения за рубежом. 6 июня, в День русского языка, был обнародован список лауреатов Пушкинского конкурса 2018 года. Это 50 учителей из 23 стран СНГ, Европы и Азии. Победители конкурса были отобраны членами компетентного жюри, сформированного «Российской газетой», из числа участников, продемонстрировавших наилучшие результаты.
Лидер конкурса по количеству работ – Узбекистан. Из этой республики пришло на конкурс 38 эссе. В программе для победителей конкурса – стажировка в Институте Пушкина, участие в праздновании Дня города Москвы, экскурсия по редакции «Российской газеты», посещение театра, торжественное награждение в Белом зале мэрии Москвы. ​

DSC_5390.JPG