«Год стал очень насыщенным и успешным»

Подводя итоги уходящего 2017 года, можно с уверенностью сказать, что для Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина он стал очень насыщенным и успешным. Институт проделал огромную и плодотворную работу, выполняя свою основную миссию – продвижение русского языка в мире.

В этом году продолжилось формирование партнерской сети «Институт Пушкина». Центры русского языка и тестирования под брендом института открыты в 15 странах Азии, Америки и Европы. Создание партнерской сети демонстрирует новые системные преобразования в подходах к преподаванию и продвижению русского языка. Базовый принцип нашей работы в рамках партнерства – кооперация с образовательными организациями в зарубежных странах. Наши партнеры – очень разные организации, работающие с людьми разного возраста, разных социальных групп: университеты, гимназии, воскресные школы. Но они разделяют наши основные ценности: высочайшее качество работы, инновационные технологии в преподавании, опора на духовные ценности русской культуры и те возможности, которые дает знание русского языка в современном мире.

Мы гордимся тем, что институту удалось не только сохранить многолетние, проверенные успешным опытом традиции преподавания русского языка как иностранного, но и занять флагманские позиции в области новых технологий и подходов к преподаванию.

Совсем недавно, в начале декабря, состоялась международная научно-практическая конференция «Электронные ресурсы открытого образования по русскому языку: лучшие практики». В резолюции по итогам конференции, принятой экспертным профессиональным сообществом, Институт Пушкина определен как ведущий вуз в области РКИ, в том числе инновационных технологий в образовании. Достойным подтверждением этому служит премия «IT-ЛИДЕР», которую Институт Пушкина как разработчик портала «Образование на русском» получил в этом году «за выдающийся вклад в развитие информационных технологий в России».

Очень важный этап и значимое достижение, которое стало возможным благодаря лидирующей позиции Института – это создание системы дистанционного тестирования по русскому языку. Возможность проведения тестирования в дистанционных средах отвечает европейским и мировым трендам. Благодаря совместной работе наших методистов, тесторов, программистов, такая возможность теперь появилась и у тех, кто изучает русский язык. До настоящего времени сертификат в системе ТРКИ («Тестирование по русского как иностранному») выдавался только после прохождения очной процедуры тестирования. Организация экзаменационных сессий в различных странах требует личного присутствия преподавателей – тесторов. С появлением системы дистанционного тестирования в этом нет необходимости. Пилотная сессия ТРКИ была проведена в октябре 2017 года на площадке партнерского центра «Институт Пушкина» в Ханое. Тридцать учеников вьетнамских спецшкол с углубленным изучением русского языка получили сертификаты по русскому языку как иностранному, подтверждающие владение языком на уровне A2 и B1. В настоящий момент идет разработка компонента дистанционной системы для государственного тестирования по русскому языку.

LOCAL201710271549000183064962584.jpg

И конечно, по-прежнему большое внимание уделяется дальнейшему развитию портала «Образование на русском» pushkininstitute.ru, который является нашей визитной карточкой. На данный момент на нем зарегистрировано больше миллиона пользователей из 200 стран мира. 67 тысяч из этого числа – это педагоги русского языка, которые постоянно проходят на нашем портале курсы повышения квалификации. Мы вовлекаем их в наши программы и готовим к работе в электронных средах.

Подготовка филологических кадров – одно из основных направлений деятельности Института Пушкина. В этом году, по данным мониторинга, проводимого НИУ ВШЭ, мы стали третьим вузом в стране по качеству приема. Средний балл поступивших к нам ребят равен 87,5. Это очень высокая позиция, которая говорит о том, что наш Институт сегодня воспринимают как вуз, дающий качественное образование. Соответственно, к нам поступают самые подготовленные  ребята. Каждый четвертый студент у нас сегодня – это стобалльник или победитель международных или всероссийских олимпиад.

DSC_2777.JPG

Мы гордимся тем, что к нам поступают лучшие и талантливые, и понимаем всю ответственность работы. Образовательные программы, по которым ребята учатся, связаны с научными, методическими исследованиями, которые мы ведем, и постоянно совершенствуются. К реализации образовательных программ, деятельности Государственной экзаменационной комиссии привлекаем работодателей. Как результат – наши студенты не имеют проблем с трудоустройством, они востребованы на российском и международном рынке труда. Качественное филологическое образование предоставляет огромные возможности для самореализации. Это преподавание русского языка как иностранного, как родного, преподавание в национальных и многоязычных регионах; это изучение функционирования русского языка как государственного, изучение различных видов коммуникаций, исследование активных процессов в современном русском языке и многое другое.

Новое для института направление, которое мы активно развиваем – это  нейрокоммуникативные исследования. Сегодня практически доказано, что учеба, работа, общение в электронных средах – это принципиально иной вид коммуникации, происходящий по другим законам. Первые работы на тему дисплейной коммуникации были написаны президентом Института Пушкина академиком Костомаровым. Еще двадцать лет назад Виталий Григорьевич писал, что нужно учитывать новые правила  этой коммуникации. Сегодня ученые нашего института продолжают и развивают его идеи, описывая общение при помощи электронных устройств как третий вид коммуникации наряду с устной и письменной. Мы считаем, что специфика этой коммуникации должна быть изучена и положена в основу новой дидактики цифрового образования, создания нового поколения учебников.

Исследования, которые ведутся сегодня в Институте Пушкина, очень интересны и перспективны. Неслучайно наши специалисты постоянно приглашаются ведущими СМИ в качестве экспертов, участников обсуждений самых актуальных вопросов, касающихся русского языка, литературы, языковой политики государства. В 2017 году были проведены исследования, показавшие, как можно использовать нейротехнологии для разработки школьных учебников, совместно с Ливерпульский университетом Джона Мурза запущен масштабный международный проект по исследованию невербальной коммуникации и тактильного восприятия. По данным независимого мониторинга, в этом году в медиапространстве насчитывается более 7 тысяч упоминаний, связанных с деятельностью Института Пушкина.

DSC_5753.jpg

В уходящем году отмечалось 100-летие русской революции. К этой дате Институт Пушкина в сотрудничестве с Фондом «История Отечества» организовал мультимедийную выставку «1917. Революция в языке». Главный «герой» экспозиции – это текст эпохи, представленный в виде декретов и газетных полос, плакатов и открыток, аудио- и видеозаписей. Выставка открылась 7 ноября и до сегодняшнего дня пользуется большой популярностью среди москвичей и гостей института. Директор Государственной публичной исторической библиотеки Михаил Афанасьев подчеркнул, что среди многообразия выставок, посвященных столетию русской революции, выставка в Институте Пушкина – одна из ключевых, поскольку организаторам «удалось найти ту точку, в которой концентрируется и человеческий, и исторический факторы – в языке сохраняется сама память: и в словах, и грамматике».

Важным для нас является то, что формирование экспозиции, наглядно демонстрирующей кардинальные изменения в языке, произошедшие буквально в считанные годы начала века, стало первым шагом к реализации наших планов по созданию Музея русского языка. Отрадно, что  идеи Ивана Владимировича Цветаева об университетском музее живут и воплощаются, отметила на открытии выставки «1917. Революция в языке» директор Дома-музея Марины Цветаевой Елена Жук. В соответствии с утвержденной концепцией музея будут созданы такие же интерактивные экспозиции, посвященные истории и современному состоянию русского языка.  

Преемственность нашей работы ярко отразили несколько юбилеев, которые мы отметили в этом году. Среди них – один из брендовых проектов Института Пушкина, Международные олимпиады по русскому языку для зарубежных школьников. Традиции проведения этих олимпиад в этом году исполнилось 45 лет. Первую Международную олимпиаду Институт Пушкина организовал при поддержке МАПРЯЛ в 1972 году, тогда на нее приехало 30 ребят. В этом году участниками нашей XV Международной олимпиады по русскому языку для зарубежных школьников стали 2500 ребят; в Москву на финал были приглашены 150 участников из 31 страны. Юбилейную Олимпиаду торжественно открыла вице-премьер России Ольга Юрьевна Голодец.

DSC_3518.JPG

Многие проекты Института Пушкина как национального центра языка и культуры реализуются при государственной поддержке, соответствуя вектору развития страны, в том числе на мировой арене. Неслучайно, что премии «Архитектор знаний», также врученной нам вице-премьером России, институт удостоен за проведение в августе этого года в «Артеке» международной смены «Русский язык – язык образования, науки, искусства и высоких технологий». С 2015 года мы проводим тематические смены для иностранных и российских школьников в детских центрах «Артек», «Орленок», «Океан» и «Смена». Значение таких мероприятий для создания позитивного образа России, воспитания любви и уважения к русскому языку, российской культуре трудно переоценить.

В рамках развития новых франко-российских отношений Институт Пушкина вносит свой вклад в развитие дипломатического сотрудничества. В ноябре исполнился год  Российскому духовному культурно-православному центру, открытому в Париже, который этой весной посетил Президент РФ Владимир Путин. Свои курсы для детей и взрослых успешно проводит в образовательном кластере центра Институт Пушкина.

3.jpg

Наконец, наш волонтерский проект – международная программа «Послы русского языка в мире» в этом году приобрел особую значимость. Приметой последних лет стала востребованность волонтерства в проектах, направленных на решение крупных государственных задач: это и Международные олимпийские игры, и Всемирный фестиваль молодежи. Одной из такой сфер стала сфера сохранения и укрепления позиций русского языка, владение которым дает замечательные возможности для получения образования и профессионального развития. Программа «Послы русского языка» вписывает новую страницу в книгу российского волонтерства. Мы рады, что встречаем 2018 год, объявленный Указом Президента РФ Годом добровольца и волонтера, достойными результатами. Наши Послы русского языка – это лучшие представители российского студенчества из разных регионов России, которые за 2,5 года работы программы вовлекли в орбиту добрых дел нашей программы почти 30 000 участников из 55 стран.

Поздравляю всех партнеров и коллег с Новым годом и желаю сил и здоровья для реализации наших самых амбициозных планов! 


На официальном сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" используются технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Также мы собираем данные с помощью сервисов Google Analytics, Яндекс.Метрика, счётчиков Mail.ru и Спутник для статистики посещений сайта. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных, даёте своё согласие на обработку Ваших персональных данных. При несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.
The Pushkin Institute's official website uses cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. We also collect some data for site statistics using Google Analytics, Yandex.Metrika, Mail.ru and Sputnik counters. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of and agree with that and our Privacy Policy. If you are not agree we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.