Медиафорум «Русский язык. Образование. Коммуникация. Партнёрство»

7–8 ноября в Институте Пушкина состоялся медиафорум «Русский язык: Образование. Коммуникация. Партнёрство».

На два дня вуз стал площадкой для дискуссий на различные темы, связанные с образованием; также в рамках медиафорума состоялось IV заседание Общественного совета Базовой организации стран СНГ по преподаванию русского языка (ОСБО), церемония вручения Премии профессионального признания Института Пушкина.

Торжественное открытие медиафорума началось с выступления президента Института Пушкина академика Виталия Костомарова. Виталий Григорьевич напомнил о событии мирового масштаба, которое произошло 7 ноября – Октябрьской революции 1917 года. Академик отметил, что вне зависимости от нашего отношения к советскому прошлому русский язык «из имперского стал человеческим языком трудящихся» – благодаря революции. «Это сильный язык, он будет существовать всегда, он имеет невероятные запасы прочности именно потому, что он «общежительный и переимчивый», как считал Пушкин», – заключил Виталий Григорьевич.   

DSC_5345.jpg

DSC_5423.jpg

Участников и гостей медиафорума приветствовала Маргарита Русецкая, ректор Института Пушкина. Маргарита Николаевна отметила, что институт остается верным своей миссии: «50 лет назад институт создавался как центр, объединяющий всех, кто занимается вопросами преподавания, изучения и распространения русского языка. Мы гордимся тем, что за полвека нам удалось не просто сохранить эту миссию, но на новом этапе развития общества расширить ее и привнести новый формат: современный и эффективный. Наша деятельность по-прежнему востребована и взаимовыгодна, о чем свидетельствует рост числа наших партнёров».  

Начальник Управления сотрудничества в сфере образования и науки Россотрудничества Марк Калинин подчеркнул  факт плодотворной совместной работы двух организаций: «Наши организации имеют схожую миссию, и в последние годы на многих зарубежных площадках мы тесно взаимодействуем и работаем рука об руку, продвигая современные российские образовательные проекты в новый формат. Это и замечательный проект «Послы русского языка», и электронный портал «Образование на русском», и повышение квалификации зарубежных учителей русского языка, различные конференции, круглые столы, многого не перечислить. Надеемся, что впереди у нас новые масштабные проекты».

Первым пунктом программы первого дня работы форума включала панельную дискуссию «Международное сотрудничество и перспективы экспорта образовательных программ», которую провел директор Центра лингводидактики, языкового тестирования и содействия миграционной политике Олег Радченко. В ней приняли участие Маргарита Русецкая, Марк Калинин, профессор из Кыргызстана Мамед Тагаев и другие делегаты форума.

Одной из ключевых тем дискуссии стала деятельность подготовительных факультетов. Это уникальный образовательный инструмент, которым располагает  Россия, и Министерство образования и науки РФ ведет огромную работу по упорядочиванию деятельности подготовительных факультетов. По словам Маргариты Русецкой, на базе Института Пушкина третий год функционирует рабочая группа по обеспечению нормативных, методических и организационных основ работы с иностранными слушателями подготовительных факультетов. Одним из результатов этой деятельности стало то, что в новые правила приёма иностранных граждан в российские вузы будет включено обязательное требование подтверждения уровня владения русским языком.

DSC_5347.jpg

Участники дискуссии обсудили международные программы экспорта российского образования, мотивацию потенциальных студентов. Профессор Мамед Тагаев уверенно заявил: «На вопрос о том хотят ли в Кыргызстане получать образование, предлагаемое Россией, отвечу однозначно – хотят! У нас в стране 216 русских школ и самое удивительное, что эти школы имеются в таких регионах страны, где вообще не встретишь русского человека. Получается, что школы – русские, а дети – кыргызы. И сами реалии заставляют детей обращаться именно к русскому языку».  

По итогам панельной дискуссии состоялась пресс-конференция на тему международного сотрудничества в образовании. Участники обсудили потенциал таких проектов, как совместные тематические смены по русскому языку (на базе детских центров "Океан", "Артек", "Смена"), сертификационное тестирование и сетевое образовательное сотрудничество.

DSC_5542.jpg

Следующая панельная дискуссия была посвящена проблеме преподавания русского языка как иностранного. Модератором темы «Качество преподавания РКИ: стандартизация и сертификация» выступила Светлана Ельникова, заведующая кафедрой методики преподавания русского как иностранного: «Большим вопросом для многих зарубежных центров, воскресных школ, я уже не говорю об институтах и университетах, является следующий: кто учит?». Светлана Игоревна предложила обсудить, может ли носитель языка, который свободно говорит на нем, преподавать язык.

По мнению проректора по воспитательной деятельности Института Пушкина Елены Колтаковой, различный уровень подготовки имеет место быть даже в профессиональный среде и создать единый стандарт преподавателя РКИ невозможно.  «Те модули, которые являются обязательными, отражены в профессиональных стандартах педагога, утвержденных в РФ. Эти требования заключают, в первую очередь, высшее профильное  образование, обязательное знание законодательства в своей профессиональной сфере, владение ИКТ-компетенциями, что сейчас немаловажно в условиях расширяющегося дистанционного обучения, необходимость повышения квалификации»,  – отметила Елена Викторовна. В настоящее время обязательным является повышение квалификации раз в три года.

DSC_5936.JPG

DSC_5938.JPG

Помимо специалистов Института Пушкина, в дискуссии принимали участие приглашенные специалисты: профессор МГУ имени М.В. Ломоносова Любовь Клобукова и проректор по дополнительному образованию РУДН Анжела Должикова. Вместе они обсудили вопросы сертификации преподавателей и создания общей базы подтверждающих документов, в том числе возможности сделать это на электронном портале.

Обсуждение затронутой темы оказалось очень напряженным, а сама тема – слишком обширной, что подтвердила Любовь Клобукова: «Вы знаете, это тема не для панельной дискуссии, а для программы повышения квалификации недели на две-три. Мы сегодня можем только очертить самые больные точки. Обратите внимание на эти слова: «стандартизация» и «сертификация». Кажется,  это что-то неразрывное. Но я хочу обратить ваше внимание, что в нашей жизни и в истории нашего профессионального дела постоянно такая ситуация: есть стандартизация, но нет сертификации, есть сертификация, но нет стандартизации».

В заключение первого дня медиафорума состоялась дискуссия «Сетевые формы развития научного сотрудничества», которую вёл Михаил Осадчий, проректор по науке Института Пушкина.

DSC_5311.jpg

DSC_5965.JPG

«Мы должны подстраиваться под требования времени, предлагать новые и новые образовательные продукты. Новые образовательные продукты – это новые образовательные проекты, поскольку создание всего нового требует больших творческих научных усилий. У научного проекта есть понятные фазы: изучение рынка образовательных услуг, изучение потребностей образовательной услуги, обеспечение средствами обучения, –  объяснил Михаил Осадчий. –  Это достаточно сложная процедура, но состав ее вполне ясен. То же самое – сетевые образовательные программы: синхронизация двух учебных планов, разработка совместного документа, подтверждающего окончание той или иной образовательной программы. Процесс тоже очень непростой, связанный с попыткой сориентировать две образовательные системы, два законодательства. Тем не менее, задачи ясны».

Вечером в Институте Пушкина состоялись литературная гостиная «Революция и Гражданская война в произведениях русских писателей: pro et contra» и круглый стол, посвящённый популяризации русского языка и России средствами массовой информации.  Участники круглого  стола представили вниманию гостей четыре образовательных и просветительских ресурса, которые могут стать надежными помощниками как в классе на уроках РКИ, так и за пределами аудитории, привлекая внимание иностранной аудитории к интересным фактам и событиям современной  России.
Это мобильное приложение для преподавания русского языка Learn Russian, скачать которое можно в App Store и в Google Play, информационный портал Sputnik, социо-культурный просветительский портал Russia Beyond и мобильное приложение для молодых журналистов, которое будет доступно до конца года.

1.jpg

Во второй день медиафорума «Русский язык: Образование. Коммуникация. Партнёрство» состоится IV заседание ОСБО по преподаванию русского языка и два крупных круглых стола, посвященных центрам партнёрской сети «Институт Пушкина» и международной волонтёрской программе «Послы русского языка». Медиафорум завершится торжественным награждением лауреатов Премии профессионального признания Института Пушкина.


Яндекс.Метрика
На официальном Интернет-сайте ФГБОУ ВО "Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина" могут использоваться технологии cookies и их аналоги для качественной работы сайта и хранения пользовательских настроек на устройстве пользователя. Нажимая ОК и продолжая пользоваться сайтом, Вы подтверждаете, что Вы проинформированы и согласны с этим и с нашей Политикой в отношении обработки персональных данных. При Вашем несогласии просим Вас покинуть сайт и не пользоваться им. Вы можете отключить cookies в настройках Вашего веб-браузера.

The Pushkin Institute's official website may use cookies to ensure high-quality work and storage of users' settings on their devices. By clicking OK and continuing using our website, you acknowledge you are informed of this action and agree with it and our Privacy Policy. If you are not agree, we kindly ask you to leave our website and not to use it. You may switch off cookies in your browser tools.